八年级语文下册 善良友谊 第二课 球约 第三课时 深学课文教案 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册善良友谊第二课球约第三课时深学课文教案新教版（汉语）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文下册善良友谊第二课球约第三课时深学课文教案新教版（汉语）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级语文下册《善良友谊》第二课《球约》的第三课时，新教版（汉语）。课程内容包括深入理解课文内容，分析人物形象，探讨文章主题，以及通过课文中的人物经历，引导学生体会友谊的可贵，培养学生的善良品质和团队精神。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学过的语文知识紧密相关，如对文字的理解、分析和鉴赏能力。同时，课文中的友谊主题与学生的生活实际相联系，便于学生产生共鸣，能够更好地理解和吸收课文中的观点，进而引导他们在日常生活中更加珍视友谊，培养良好的团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养，如文字理解、分析和鉴赏能力；以及情感态度与价值观的培养，尤其是对友谊的理解和珍视。通过深入学习课文内容，引导学生深入理解文字背后的含义，提高他们的语文素养。同时，通过分析课文中的友谊主题，让学生体会友谊的可贵，培养他们的善良品质和团队精神，进一步形成积极向上的人生态度和正确的价值观。

学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经有一定的语文基础，对文本的理解和分析能力有一定的掌握。但在具体的文本分析和对主题的深入理解上，学生们的水平参差不齐，需要老师针对性地进行引导和教学。

在知识方面，学生们已经学习过相关的课文，对友谊这一主题有一定的了解。但友谊的深层含义和如何在现实生活中践行善良友谊，可能还存在理解上的不足。因此，在授课过程中，老师需要结合学生的已有知识，进行深入的讲解和引导。

在能力方面，学生们在阅读和理解文本上有一定的能力，但在文本分析和对主题的深入理解上，可能还存在一些困难。此外，学生的写作和表达能力也各有差异，需要老师在教学过程中因材施教，给予不同的学生不同的指导和帮助。

在素质方面，学生们各有特点，有的学生善良友好，有的学生则可能较为内向，不善表达。老师在教学过程中，需要关注每个学生的情感态度，引导他们理解和珍视友谊，培养良好的团队精神。

在行为习惯方面，学生们有的可能习惯于被动接受知识，缺乏主动思考和探索的习惯；有的学生可能在学习过程中容易分心，需要老师的耐心引导和提醒。

教学资源

软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教科书、练习册、文具等。

课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

信息化资源：与课程相关的电子教案、教学视频、音频资料、网络文章等。

教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《球约》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是球约吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于体育比赛的图片或视频片段，让学生初步感受球约的魅力或特点。

简短介绍《球约》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《球约》的主要内容、人物关系和文章主题。

过程：

讲解《球约》的背景，包括主要人物和故事情节。

详细介绍课文中的关键事件和人物关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人物形象分析（10分钟）

目标：通过分析课文中的人物形象，让学生深入了解人物的性格特点和成长变化。

过程：

讨论课文中的人物形象，包括他们的性格特点、动机和行为。

分析人物在故事中的成长变化和面临的挑战，让学生理解人物的心理和情感发展。

引导学生思考人物形象对文章主题和情节发展的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的人物形象进行深入讨论。

小组内讨论该人物的形象特点、动机和成长变化，并分析其对文章主题的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解和欣赏。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物形象的特点、动机和成长变化。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文内容讲解、人物形象分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生珍视和培养友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《球约》的读后感，以巩固学习效果。

教学资源拓展

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