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五年级上册综合实践活动课
一、教材分析:
综合实践活动是一种实践性的综合课程;我们将始终着眼于发展
学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合
实践素质,开发人的潜能,使学生得到全面的、和谐的、充分的发展
为宗旨。以活动为主要形式,以实践为主要环节,要求学生积极参与
到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制
作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中,发现和解决问题,
体验和感受生活,进而学习科学研究的方法,发展综合应用知识的能
力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。总之,通
过各种途径和有效的实践方法,学生真正得到综合素质的提高,使新
课程健康、快步的发展。
二、学情分析:
五年级的学生已具备了一定的实践能力,初步掌握了一些探究问
题的方法,能在老师的指导下,自主确定单元活动的主题、活动的方
式,在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
三、教学目标:
1、通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和
参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。
3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能
力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、逐步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分
析与处理的方法、研究探索,实验等方法。
5、得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完
美人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创
造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、教学重点:学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、
观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
五、教学措施:
1、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。
2、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助
共同提高的机会。
1
3、、适当降低活动内容的难度,既做到全面参与,又能让学生在
力所能及的范围内解决问题。
4、考虑到学生年龄小,不易组织管理,且缺乏分辨是非的能力
以及安全意识,活动的开展应以小组活动或集体外出为主,并争取家
长协助。
5、应对学生进行安全教育,增强自我保护意识。
6、充分利用家庭和社会资源,帮助学生顺利开展活动。
六、教学进度:(详见教学进度表)
周次内容
第一周节约,我们在行动
第二周小零食大学问
第三周探秘“新能源”
第四周自主选题
第六周美化社区我参与
第七周关爱留守儿童
第八周走进盲人世界
第九周自主选题
第十周多彩的信息世界
第十一周演示文稿展成果
第十二周创意木书夹
第十三周自主选题
第十四周走进爱国主义教育基地
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