《玩转泡泡》（教学设计）2023-2024学年五年级综合实践活动上册全国通用.docxVIP

《玩转泡泡》（教学设计）2023-2024学年五年级综合实践活动上册全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《玩转泡泡》是2023-2024学年五年级综合实践活动上册全国通用教材中的一课。本课通过探索泡泡的奥秘，培养学生的动手操作能力、观察力和创新能力。课程内容包括泡泡的产生原理、制作泡泡的的材料和工具、泡泡的形状和颜色等。通过本课的学习，学生能够了解泡泡的基本知识，动手制作泡泡，并能够探索泡泡的特性。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究与创新：通过探索泡泡的产生原理和特性，激发学生的好奇心，培养他们观察、思考、实验和解决问题的能力。

2.技术与设计：学习制作泡泡的技巧，培养学生的动手操作能力和创造力，使他们能够运用泡泡制作技能进行创意设计。

3.实践与反思：通过亲身体验制作和玩泡泡的过程，培养学生实践操作的能力，并引导他们反思实践过程中的不足，提高问题解决能力。

4.合作与沟通：学生在小组合作中共同完成泡泡制作任务，培养他们团队合作的精神和沟通能力，同时增强集体荣誉感。

三、学情分析

考虑到五年级学生的认知发展特点，他们对新事物充满好奇，善于观察，勇于尝试，但同时注意力容易分散，耐心不足。在本节课中，学生需要掌握泡泡的产生原理、制作技巧以及泡泡的特性，这就要求他们在学习过程中充分发挥观察力、动手能力和创新能力。

1.知识层面：大部分学生在生活中已经有过制作泡泡的经验，对泡泡有一定的认识。然而，他们对泡泡的产生原理、特性等方面的知识了解不够系统。因此，在学习过程中，学生需要通过实验和观察，深入掌握泡泡的相关知识。

2.能力层面：学生在动手操作方面具有一定的基础，但制作泡泡的技巧和创意设计能力有待提高。此外，学生在团队合作中需要提升沟通与协作能力，以便更好地完成任务。

3.素质层面：五年级学生具有较强的求知欲和好奇心，这有助于他们主动探索泡泡的奥秘。然而，部分学生在面对困难时容易放弃，需要培养他们的耐心和毅力。此外，学生在实践中容易忽视安全问题，需要在教学过程中加强安全教育。

4.行为习惯：学生在课堂学习中，部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，引导他们保持专注。同时，学生在新知识的学习中可能存在恐惧心理，教师需要通过鼓励和表扬，增强他们的自信心。

5.对课程学习的影响：针对学生上述特点，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，创设有趣的实验和实践活动，引导他们主动参与。同时，教师需要关注学生的学习需求，给予个别指导，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。此外，教师还需注重培养学生的团队合作意识和安全意识，确保课程的顺利进行。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）实验法：通过引导学生亲自动手制作泡泡，观察泡泡的形状、颜色等特性，使他们直观地了解泡泡的相关知识，提高他们的实践操作能力。

（2）问题驱动法：教师提出与泡泡相关的问题，激发学生的思考，引导学生主动探索泡泡的奥秘，培养他们的观察力、思考力和创新能力。

（3）小组合作法：将学生分成若干小组，让他们在小组内共同完成泡泡制作任务，培养他们的团队合作精神、沟通能力和集体荣誉感。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示泡泡的制作过程、泡泡的形状、颜色等图片，为学生提供丰富的视觉信息，提高他们的学习兴趣和注意力。

（2）教学软件：运用教学软件进行泡泡制作实验的演示和讲解，使学生更加直观地了解泡泡的制作技巧和原理。

（3）实物道具：准备各种颜色的泡泡液、吹泡泡的工具等实物道具，让学生亲身体验泡泡的制作过程，提高他们的实践能力。

（4）在线资源：引导学生利用互联网资源，了解泡泡的更多相关知识，拓宽他们的视野。

（5）评价软件：运用评价软件对学生的泡泡制作作品进行评价，给予及时的反馈，提高他们的学习积极性。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《玩转泡泡》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《玩转泡泡》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《玩转泡泡》教学目标和《玩转泡泡》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《玩转泡泡》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《玩转泡泡》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《玩转泡泡》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的泡泡制作的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《玩转泡泡》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟