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生命安全与心理健康主题教育月教案（7篇）

教育目标：

1、欣赏故事资料，明白每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不一样的情绪对

身体影响不一样。2、能正确地表达与控制自我的情绪，学着让自我拥有好心境。

3、初步学习疏导不愉快的情绪。

活动准备：

1、多媒体、音乐《笑一个吧》

2、微笑卡(与幼儿人数相同)

活动过程：

一、(播放表情图)教幼儿在日常生活中，学会控制自我的情绪和不当行为。

1、出示表情图，做变变脸的游戏，激发幼儿的学习兴趣

师：教师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上头是什么表情呀?(生

气、微笑、悲痛)下头我们一齐来做一个很有意思的变脸小游戏，你们想玩吗?可

是教师有个要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一齐做动作，看

哪个小朋友反应得又对又快好吗?师出示表情图幼儿一齐做动作。

2、欣赏故事(教师边讲边播放多媒体)

有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他发脾气大王。

有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了

两只小鸡，心想：自我必须能拿第一名。

比赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，哇哇地哭了，擦干眼泪，

两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。

在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可开心了。闹闹看见了悠悠，

就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，去去，谁和你玩，抡起书包，

就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的嗷嗷大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕

悠悠也对它们发脾气。

有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝

天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，咕咚撞到了水库的

大闸门。发大水了，许多小动物被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹

闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是：都怪你发脾气。悠悠低头红着脸：我以后

再也不乱发脾气了。

3、提问：

(1)故事中有谁?

(2)故事中的悠悠为什么发脾气?

(3)他发脾气，导致了一件什么事?知错吗?

二、在你们日常生活中，哪些是不高兴或生气的的事?能够用什么更好的办法解决?

(引导幼儿观察图片后进行思考)

1、幼儿自由讨论：(别人不和你玩;办法：能够商量一齐玩，或轮着玩;发脾气摔玩

具;把想法说出来;不会画，能够请会画的教着画。

2、师小结：

小朋友都明白随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发

脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体

健康，会得病的，生活中有很多事情是能够经过其他方法来解决的。那么坚持什

么样的心境才有利于身体健康呢?(高兴，欢乐)的心境。

3、说说有哪些高兴，欢乐的事。(让幼儿畅所欲言)

(发奖状了;妈妈给我买了玩具车;和小朋友一齐过生日;爸爸妈妈陪我玩;照相;六一节

表演;)4、帮忙了别人，别人开心，自我也开心!

师：对，小朋友们不但要自我坚持高兴，愉快的心境，还要想办法让别人感到欢

乐，开心。当你帮忙了别人，别人的心境怎样样，别人会怎样说?那你的心境呢?

活动目标：

1、引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己生命，了解自己的生

命多么的美丽，从而学会珍惜生命。

2、通过签订生命盟约，达成珍惜生命的承诺，培养学生热爱生命、热爱生活的积

极人生态度。

教学过程：

一、讲述故事，引入课题

有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草

原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出五枚硬币，

把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，说：“人生有五枚金币，童

年、少年、青年、中年、老年，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。

你不能把五枚都扔在草原上，你要一点点的用，每一次都用出不同来，这样才不

枉人生一世。今天我们一定要走出草原。世界很大，人活着就要多走些地方，多

看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草

原。长大后。阿巴格离开家乡，成了一名优秀的船长。

1、这个故事，说了什么?

(学生会有各种回答，预计会涉及：生命，生命的过程，生命的意义等)

根据学生的回答，教师抓住关键的词语，逐词出示课题：生命，美丽的旅程

2、引入：世上的每个人，甚至每个生命体，都有自己的生命旅程，只有经历所有

的历程，我们的生命才算完整。今天我们来讨论这个话题，一起走进这个旅程，

一起畅想，一起去经历美丽的生命旅程。

设计意图：用故事引发学生对生命的思考，初步认识生命的意义，唤起学生探索

本次主题的需要和愿望