七年级语文下册第1课邓稼先省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptxVIP

R·七年级下册;今天，我们伟大中华民族之所以能傲立于世界民族之林，是因为中华民族几千年传统文化孕育出了许许多多卓越科学家和仁人志士。他们默默无闻地无私贡献自己智慧和青春，甚至生命，才使我们祖国日益强盛起来。他们是我们民族英雄，是我们民族骄傲。这其中，就有一位出色科学家——“‘两弹’元勋”邓稼先。今天我们就一起来学习美籍华裔物理学家，1957年诺贝尔物理学奖取得者杨振宁先生写人物传记《邓稼先》，随作者一起去感受邓稼先高尚精神和品格。;搜集、整理、交流相关杨振宁、邓稼先资料；了解回想性传记特点。（重点）

整体感知课文；学习作者取舍材料艺术和谋篇布局手法；品味文中平实而感情充沛语言。（难点）

学习邓稼先无私贡献、鞠躬尽瘁、死而后已高尚精神。（重点）;杨振宁，美籍华人，物理学家。1922年出生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。1957年与李政道一起取得了诺贝尔物理学奖。他是最早取得诺贝尔物理学奖华人之一。;邓稼先（1924—1986），我国研制和发展核武器主要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。;传记

一个常见文学形式。主要记述人物生平事迹，依据各种书面、口述回想、调查等相关材料，加以选择性编排、描写与说明而成。传记普通不虚构，纪实性是传记基本要求。;宰割（）元勋（）

氢弹（）奠基（）

选聘（）妇孺皆知（）

策划（）殷红（）

挚友（）彷徨（）;鲜为人知：

妇孺皆知：

当之无愧：

家喻户晓：

可歌可泣：;马革裹尸：

锋芒毕露：

层出不穷：

热泪盈眶：

鞠躬尽瘁，死而后已：;整体感知;自由读课文，概括六个部分大意。;;介绍邓稼先生平。;邓稼先最出色贡献是什么？;作者为何称邓稼先是“中华民族核武器事业奠基人和开拓者”？;忠厚平实真诚坦白从不骄人没有小心眼儿忠诚纯粹朴实没有私心与人为善

甘于贡献治学严谨实事求是身先士卒

热爱祖国热爱人民鞠躬尽瘁，死而后已;合作探究;作者与邓稼先有着50年情谊，写这篇介绍邓稼先文章，包含着作者对老朋友不尽思念；同时，写邓稼先人生道路，又渗透着自己人生中一些与邓稼先相同东西。所以，这篇文章经常从作者与邓稼先交往这个角度写，这么势必就不会着力介绍事件详细细节。;作者与邓稼先即使有50年情谊，但分隔大洋两岸20多年，对邓稼先工作详细情况不可能很了解，掌握材料不会很多。加之这又是一篇短文，不宜铺开来写。所以，像现在这么写，扬长避短，是很高明。;奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露;“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来有最高贡献精神儿子。“邓稼先是中国共产党理想党员。”试阐述这两句话。;第二句是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，就是把这些奉为自己行动准则，所以他是理想党员。;默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？结尾处又引用儿时学到“五四时代一首歌”，表示了怎样情感？;引用“五四”时代一首歌，意在把邓稼先放在特定时代社会背景中加以审阅，把他个人经历和国家命运兴衰、民族强弱联络起来，暗示邓稼先远大志向、赤诚热烈爱国热情和为事业贡献一切牺牲精神，赞颂了邓稼先就是“只手撑天空”响当当中国男儿。;“假如稼先再次选择他人生话，他仍会走他已走过道路。这是他性格与品质。”试说说你对这句话了解。;请同学们重复朗诵课文，体会文章语言特色。;写作鉴赏;2.选材准确，突出主题。

邓稼先故事很多，但作者选择最能表现其精神事例，收到了很好效果，有力地表现了文章主题。如，作者用“文革”时邓稼先说服两派继续工作和说服工宣队、军宣队不要围攻这两件事充分表现了他伟大人格魅力，正是他无私、真诚感染了全部人。;3.饱含深情，生动感人。

作者与邓稼先有着半个世纪情谊，有着相同文化背景，他从朋友角度对邓稼先进行记叙，并将自己对朋友深情、对祖国热爱融入字里行间，使读者能够体会到作者一片赤子情怀，于不经意间被感动。;历史背景→出色历史性人物

生平经历和贡献→“两弹”元勋鞠躬尽瘁

气质品质→真诚坦白朴实贡献

创造奇迹→自己制造自豪骄傲

工作情况→身先士卒不怕牺牲