6.1.1 向量的实际背景与概念~6.1.3 相等向量与共线向量2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计 (人教A版2019).docx

6.1.1向量的实际背景与概念~6.1.3相等向量与共线向量2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计(人教A版2019)

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中数学必修第二册，第六章第一节“向量的实际背景与概念”至第六章第二节“相等向量与共线向量”，主要涉及向量的概念、实际应用以及向量的相等性和共线性。

教学内容包括以下几个部分：

1.向量的实际背景与概念：通过实际例子引入向量的概念，让学生理解向量的大小和方向，掌握向量的表示方法，例如箭头表示法和平行四边形法则。

2.相等向量与共线向量：介绍相等向量和共线向量的定义，让学生能够判断两个向量是否相等，以及判断一个向量是否与另一个向量共线。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过探究向量的概念和性质，培养学生运用逻辑推理进行思考和解决问题的能力。

2.直观想象：通过实际例子和图形演示，帮助学生建立直观的向量概念，培养学生的空间想象能力。

3.数学建模：通过向量的实际应用问题，培养学生运用数学知识和方法构建模型的能力。

4.数学运算：通过向量的运算练习，提高学生的数学运算能力，包括向量的加减、数乘等运算。

5.数学抽象：通过向量的概念和性质的学习，培养学生从具体实例中抽象出向量的一般性质和规律的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了初中数学中的代数和几何基本知识，包括函数、方程、三角形等。此外，学生还应该具备一些基本的物理知识，如力的合成与分解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对数学的兴趣普遍较高，尤其是那些与实际应用相关的内容。在学习能力方面，大部分学生具备良好的逻辑思维能力和空间想象力。在学习风格上，学生喜欢通过直观的图形和实例来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习向量的概念和性质时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）向量的大小和方向的表示方法：学生可能难以理解向量的大小和方向是如何表示的，以及如何用箭头或平行四边形法则表示向量。

（2）相等向量和共线向量的判断：学生可能难以判断两个向量是否相等，以及如何判断一个向量是否与另一个向量共线。

（3）向量的运算：学生可能对向量的加减、数乘等运算感到困惑，不知道如何正确进行运算。

（4）向量的实际应用：学生可能难以将向量的概念和性质应用于实际问题，如力的合成与分解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在向量的概念和性质的讲解中，通过教师的口头讲解，向学生传授向量的定义、大小、方向等基本知识，以及相等向量和共线向量的判断方法。

（2）讨论法：在向量的实际应用问题中，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和思路，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

（3）实验法：通过图形演示和实际操作，让学生直观地理解向量的概念和性质。例如，使用尺子和圆规在纸上绘制向量，观察向量的方向和大小。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，通过生动的动画和图像，展示向量的概念和性质，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用数学软件或在线教学平台，进行向量的运算练习，帮助学生巩固所学知识，并提供即时反馈。

（3）实物模型：使用实物模型，如小球、箭头等，让学生直观地感受向量的方向和大小，增强学生的空间想象力。

（4）练习题库：利用题库软件，生成不同难度的练习题，满足学生的个性化学习需求，检验学生的学习效果。

（5）互动平台：利用互动平台，进行课堂提问和讨论，激发学生的思维，提高学生的参与度和积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解向量的实际背景与概念以及相等向量与共线向量的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习向量的概念和性质做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确向量的实际背景与概念以及相等向量与共线向量的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习向量的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入向量学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的向量的概念和性质，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为向量的相等性和共线性学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解向量的实际背景与概念以及相等向