第21课 《庄子》二则（教学教学设计）八年级语文下册同步备课系列（统编版）.docx

第21课《庄子》二则（教学教学设计）八年级语文下册同步备课系列（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《第21课《庄子》二则》是人教版八年级语文下册同步备课系列（统编版）中的一课。本节课的主要教学内容是学习《庄子》中的两篇文章，分别是《逍遥游》和《秋水》。这两篇文章都是庄子的代表作，充满了哲学思想和深刻的寓意。通过学习这两篇文章，学生可以领略到庄子的独特文风和其对人生、自然和社会的独特见解。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的的学习中已经接触过一些古文，对古文的阅读和理解积累了一定的基础。同时，学生也学习过一些哲学知识，对人生、自然和社会有一定的认识。这些已有知识为本节课的学习提供了基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《庄子》二则，学生将深入理解庄子的哲学思想，增强对中国古代文学的信心和热爱，提升自己的审美情趣。同时，通过分析文章中的比喻和寓言，学生能够培养自己的形象思维和逻辑思维，提高自己的语言表达能力和文学鉴赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《庄子》二则中的主要哲学思想。《逍遥游》中的“逍遥”概念，《秋水》中的“秋水共长天一色”等寓意。

（2）分析文章中的比喻和寓言，提高文学鉴赏能力。例如，《逍遥游》中的大鹏鸟比喻，《秋水》中的河伯与海神的对话。

（3）掌握文言文的阅读技巧，提升古文理解能力。如一词多义、古今异义、词类活用等。

（4）培养学生的批判性思维和创造性思维。以《庄子》二则为载体，引导学生对庄子思想进行评价，激发学生思考。

2.教学难点

（1）庄子哲学思想的理解。庄子思想独特，涉及人生、自然、社会等多个方面，学生对其理解存在难度。

（2）文言文阅读技巧的掌握。一词多义、古今异义、词类活用等现象学生在阅读过程中难以把握。

（3）文章中的比喻和寓言的解读。学生对寓意深刻的比喻和寓言难以理解，需教师引导分析。

（4）批判性思维和创造性思维的培养。学生在分析庄子思想时，可能局限于表面理解，难以提出有深度的问题和观点。

四、教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师对《庄子》二则中的哲学思想、比喻和寓言进行讲解，引导学生理解庄子文风和思想。

（2）案例研究法：分析具体比喻和寓言，让学生深入体会庄子的哲学观点。

（3）讨论法：分组讨论庄子思想在现代社会的意义，培养学生的批判性思维和创造性思维。

（4）项目导向学习：学生分组进行项目研究，如编排《庄子》二则的话剧，提高实践能力和团队合作精神。

2.教学活动设计

（1）开场导入：教师通过简要介绍庄子及其作品，激发学生兴趣。

（2）课文讲解：分析《庄子》二则的核心思想，引导学生深入理解庄子文风。

（3）比喻和寓言解析：教师引导学生分析文章中的比喻和寓言，提高文学鉴赏能力。

（4）小组讨论：学生针对庄子思想进行分组讨论，分享自己的观点。

（5）项目展示：各小组展示自己的项目成果，如编排的话剧，进行互动评价。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作PPT，展示课文内容、关键词汇、重点讲解等，方便学生跟随教学进度。

（2）视频：播放与《庄子》相关的视频资料，帮助学生更好地理解庄子的思想。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论、项目展示等，提高教学互动性。

（4）教材配套资源：运用教材中的练习题、思考题等，巩固所学知识。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《庄子》二则的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《庄子》二则内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《庄子》二则的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《庄子》二则教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《庄子》二则的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《庄子》二则学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《庄子》一则的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《庄子》二则新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《庄子》二则中的主要哲学思想，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕庄子的哲学思想展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课