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初中生物重点知识归纳整理

第一单元生物和生物圈

考点分析

1、生物圈的组成、范围，明确生物圈为生物的生存提供的基本条件。

2、用结构与功能相统一的观点解释日常生活中生物对环境的适应现象和生物与环境

之间的关系。

3与食物链和食物网之间的关系。运用生态平衡和生态系统的自动调节能力的知识解

决现实生活中的环境问题。

知识结构

▲生物的特征：

1、生物的生活需要营养

2、生物能进行呼吸

3、生物能排出体内产生的废物

4、生物能对外界刺激做出反应

5、生物能生长和繁殖

6、由细胞构成病毒除外。自然界中具有生命的物体。

▲调查的一般方法步骤：

明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整

理、撰写调查报告

▲生物的分类：

1、按照形态结构分：动物、植物、其他生物

2、按照生活环境分：陆生生物、水生生物

3、按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

▲生物圈是所有生物的家

▲生物圈的范围：

12150米内的水层

▲岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一

定的生存空间

▲环境对生物的影响

非生物因素对生物的影响：光、水分、温度、空气、土壤等

▲光对鼠妇生活影响的实验

科学探究的方法：观察、调查、收集和分析资料。

▲、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流

▲合作关系工蜂和蜂王

▲生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应是普遍存在的：如深秋时节的树落叶是对环境的适应

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土

壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

▲生态系统的概念：

在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

▲生态系统的组成：

1、生物部分：生产者、消费者、分解者

2、非生物部分：如阳光、水、空气、温度

▲生态系统具有一定的自动调节能力定的状态叫生态平衡。生态系统的自动调节能力

有一定限度，超过则会遭到破坏。

例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩

内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破

坏而造成生态系统平衡失调。

▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

▲生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、

城市生态系统等

▲生物圈是一个统一的整体

▲生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位;

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观

察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光

线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：光强时用平面镜，光弱时用凹面镜

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升

▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

▲成玻片标本装片、涂片和切片

▲切片、涂片、装片的区别

▲观察植物细胞：实验过程

制作洋葱表皮临时装片的基本方法：擦→滴→撕→展→盖→染→吸

▲植物细胞的基本结构

1、细胞壁：支持、保护

2、细胞膜：控制物质的进出

3、细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物

质如糖分

4、细胞核：贮存和传递遗传信息

5、叶绿体：进行光合作用的场所

6、液泡：细胞液

▲观察口腔上皮细胞实验

制作人的口腔上皮细胞临时装片的基本方法：擦→滴→刮→展→盖→染→吸

▲动物细胞的结构：