2016年秋八年级生物上册 第5单元 第2章 第2节 先天性行为和学习行为教案 （新版）新人教版.docx

2016年秋八年级生物上册第5单元第2章第2节先天性行为和学习行为教案（新版）新人教版

学校

授课教师

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教具

教材分析

“2016年秋八年级生物上册第5单元第2章第2节先天性行为和学习行为教案（新版）新人教版”的内容主要围绕着先天性行为和学习行为的概念、特点以及二者之间的区别展开。本节课通过介绍动物行为的基本概念，引导学生理解先天性行为和学习行为对于生物生存和发展的意义，进而培养学生对生命科学的学习兴趣和探究能力。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，通过分析动物行为的特点和实例，使学生能够更好地理解生物的适应性和多样性。同时，本节课还注重培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，通过小组讨论、实验探究等教学活动，使学生在实践中掌握知识，提高生物素养。

在教学过程中，教师应注重启发学生思考，引导学生从实际例子中发现问题、分析问题，并运用所学知识解决问题。此外，教师还需关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和教学方法，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和科学态度四个方面。

1.科学探究：通过观察和分析动物行为实例，培养学生提出问题、制定探究计划、实施探究和分析结果的能力，从而提高学生的科学探究能力。

2.生命观念：使学生理解生物的适应性和多样性，认识先天性行为和学习行为对于生物生存和发展的意义，培养学生珍视生命、热爱生命的意识。

3.科学思维：通过分析动物行为的特点和实例，培养学生运用科学思维方法分析和解决问题的能力，提高学生的科学思维水平。

4.科学态度：培养学生积极主动参与课堂讨论、实验探究等教学活动，培养学生的团队合作精神、勇于创新和追求真理的科学态度。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的思考和表达机会，激发学生的学习兴趣，引导学生在实践中培养核心素养。同时，教师还需通过创设生动有趣的情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，从而提高学生的知识运用能力和综合素质。

学情分析

本节课的教学对象为八年级的学生，他们已经掌握了生物学的基本概念和一些简单的实验操作技能。在学习本节课之前，学生应该已经学习了生物学的基本知识，如细胞结构、遗传变异、生态系统等，并对动物行为有一定的了解。

在知识层面，学生对于先天性行为和学习行为可能已有一定的了解，但可能没有系统地掌握二者的概念及其区别。他们可能知道一些动物行为的实例，但对于行为背后的生物学原理可能还不够清楚。因此，教师需要通过课堂讲解和实例分析，帮助学生系统地理解先天性行为和学习行为的特点和区别。

在能力层面，学生可能具备一定的观察和分析能力，能够通过观察动物行为实例并提出问题。但他们的实验设计和操作能力可能还需要进一步提高。因此，教师在教学中应注重培养学生的实验设计和操作能力，引导他们通过实验探究来验证和深化对知识的理解。

在素质方面，学生可能具备一定的团队合作意识和沟通能力，但在独立思考、批判性思维和创新能力方面可能还有待提高。因此，教师在教学中应注重培养学生的独立思考和批判性思维能力，鼓励他们提出不同的观点和解决方案。

在学习行为习惯方面，学生可能存在一定的差异。有些学生可能积极主动参与课堂讨论和实验探究，而有些学生可能较为内向或缺乏自信，不愿意主动表达自己的观点。此外，学生的学习习惯可能也会影响他们在课堂上的学习效果。因此，教师需要关注每个学生的学习习惯，通过鼓励和引导，激发他们的学习兴趣和参与度，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑等。

2.生物学实验所需的器材和材料，如显微镜、实验动物、实验药品等。

3.生物学教学模型和图谱。

课程平台：

1.学校提供的教学管理系统，如课程网站、在线作业系统等。

2.生物学教学资源库，如教学课件、实验指导等。

信息化资源：

1.生物学相关视频资料，如动物行为观察视频等。

2.生物学相关的电子书籍和学术文章。

3.生物学教育网站和在线学习平台。

教学手段：

1.课堂讲解：通过讲解来传授生物学知识和概念。

2.实例分析：通过分析具体的动物行为实例来帮助学生理解知识。

3.小组讨论：通过小组讨论来促进学生之间的交流和合作。

4.实验探究：通过实验来让学生亲身体验和探究生物学现象。

5.在线学习：通过在线学习和作业来提高学生的自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动物的先天性行为和学习行为》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们养过宠物吗？宠物有哪些行为是生来就有的，哪些是在成长过程中逐渐学会的？”这个问题与