第四单元+整本书阅读《童年》消除与经典的隔阂++课件-2024-2025学年统编版语文（五四学制）六年级上册.pptx

《童年》

——苏联/高尔基;【作者简介】高尔基，全名马克西姆·高尔基。苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。主要作品有《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》等。;【作品简介】《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲之一（《童年》《在人间》《我的大学》），它写的是高尔基从三岁至十岁这段时间生活断段。小说从阿廖沙（高尔基的乳名）随母亲投奔外祖父写起，到外祖父让阿廖沙去“人间”混饭吃结束。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，展现了当时整个社会的腐败、没落、趋向灭亡的过程。;【艺术特色】感情基调严肃低沉，但通过“阿廖沙”的眼光描述出来，却不乏天真、浪漫的色彩。读来令人感到悲哀但不至于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。作品主要以儿童的视角观察描写生活，使“童年”丰富生动，充满童趣；另一方面，作家又间或以成人的视角评点生活，使笔下的文字含义更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。;【主题思想】作品表现了阿廖沙的成长。他从一个敏感孤僻、无助弱小的人逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。同时作品也展现了俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画，鞭挞俄国国民的小市民习气，也流露出对善良、正直的劳苦人民的热爱、赞美之情。;【主要事例】

1.恨外祖父和两个舅舅虐待小茨冈的行为，同情小茨冈和格里戈里。

2.为了替外祖母报仇，把酒馆女主人锁在地窖里。

3.继父欺负母亲时，用刀子刺继父。

4.感受不到家的温暖，在学校受到刁难，与继父不和，又回到外祖父已破产的家。

5.为了生存，利用课余时间捡破烂给外祖母补贴家用。;【主要事例】：

1.从火海中抢出水桶大小的一桶硫酸盐，防止火势进一步蔓延；沉着镇定地指挥大家救火。

2.挺身拦住受惊的马。

3.经常给阿廖沙讲一些怜悯穷人、歌颂正义和光明的故事。

4．教育“我”不要受外界的不良影响，如暴力、欺诈、损人利己、辱骂斗殴等；要保持(孩子)真诚、善良和纯朴的本性，不要学外祖父的贪婪残暴、舅舅的粗暴自私等；要相信公平、正义。释放被“我”锁在地窖里的酒馆女主人。

5.利用小茨冈偷窃事件和“我”锁酒馆女主人事件教育“我”不要去报复别人，要与人为善，宽厚待人。

6.忍受丈夫的打骂和儿子们的粗鲁行为。默默承受生活中的种种不幸，并保持着对生活的热爱和希望。??;【主要事例】：

1.狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。

2.因阿廖沙把桌布放到染缸里而痛打阿廖沙。

3.格里戈里眼瞎后，把他赶出门。

4.痛打了阿廖沙后，在床边给他讲自己小时候的故事。教阿廖沙识字，对阿廖沙的好奇心有问必答，给他讲人生哲理。（人性的复杂性：残存的善良。）;【主要事例】：

1.阿廖沙染坏了外祖父的桌布，因此挨打，小茨冈替他挡鞭子，阿廖沙很感激他。

2.买东西时趁机偷东西，外祖父表面上不希望这样，实际暗中纵容，两个舅舅也默许、欣赏，外祖母则无可奈何、生气。

3.搬十字架时被压死，和他喜欢争强好胜有关。??;【主要事例】

1.因为人们叫他吃饭、喝茶他总喜欢说“好事情”，这成了他的口头禅，所以大家就叫他这个名字了。

2.在别人眼中行为古怪，受人嘲笑。外祖父蔑视他，最终将他赶走。?

3.生活贫困，喜欢搞科研,整天忙着做实验的药剂师,对人生有透彻的感悟,经常指导阿廖沙观察生活中的细枝末节,教给他人生的道理。

;【主要事例】：

1.为了家产，两个人闹得不可开交，甚至打了起来，连阿廖沙的母亲也不放过。

2.想把原本给阿廖沙母亲的嫁妆重新分掉。

3.经常戏弄小茨冈和格里戈里。小茨冈的死除了自身原因外，还和他们的自私有关。;【主要事例】：外祖父的染坊的雇工，是个悲剧性人物。他忍受着两个舅舅对他的捉弄，却总是沉默寡言，默默地忍受。最终，格里戈里老了，眼睛也瞎了，被赶出去当了乞丐。;阅读这部小说的三个关键词：苦难、成长、社会;这些苦难对阿廖沙造成了什么影响？;骆驼祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫，在买车的希望破灭后，又经历了小福子自杀的打击，他变成了麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。苦难造就了祥子的毁灭。;哪些因素促成了阿廖沙的成长？;哪些因素促成了阿廖沙的成长？;你认为《童年》一书中，对主人公阿廖沙影响最大的人物是谁？请结合作品内容进行阐释。;社会：生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，展现了当时整个社会的腐败、没落、趋向灭亡的过程。