新湘教版七年级数学上册全册导学案.docx

新湘教版数学七年级上册导学案目录

第1章有理数

1.1具有相反意义的量(一) 3

1.1具有相反意义的量(二) 5

1.2.1数轴 7

1.2.2相反数 9

1.2.3绝对值 11

1.3有理数大小的比较 13

1.4.1有理数的加法(一) 15

1.4.1有理数的加法(二) 17

1.4.2有理数的减法(一) 19

1.4.2有理数的减法(二) 21

1.5.1有理数的乘法(一) 23

1.5.1有理数的乘法(二) 25

1.5.2有理数的除法(一) 27

1.5.2有理数的除法(二) 29

1.6有理数的乘方(一) 31

1.6.2科学记数法 33

1.7有理数的混合运算 35

第一章小结与复习 37

第2章代数式

2.1用字母表示数 39

2.2列代数式 41

2.3求代数式的值 43

2.4整式(1) 45

2.4整式(2) 47

2.5整式的加法和减法(1) 49

2.5整式的加法和减法(2) 51

2.5整式的加法和减法(3) 53

第二章复习课(2课时) 55

第3章一元一次方程

3.1建立一元一次方程模型 59

3.2等式的性质 61

3.3一元一次方程的解法(一) 63

3.3一元一次方程的解法(二) 65

3.3一元一次方程的解法(三) 67

3.4一元一次方程模型的应用(一) 69

3.4一元一次方程模型的应用(二) 71

3.4一元一次方程模型的应用(三) 73

3.4一元一次方程模型的应用(四) 75

《一元一次方程》小结与复习(1) 77

《一元一次方程》小结与复习(2) 79

第4章图形的认识

4—1几何图形 81

4.2线段射线直线(1) 83

4.2线段射线直线(2) 85

4.3.1角和角的大小比较 87

4.3.2角的度量与计算 89

4.3.3余角和补角 91

第四章测试题 93

第5章数据的收集与统计图

5.1数据的收集与抽样(一) 95

5.1数据的收集与抽样(二) 97

5.1数据的收集与抽样(三) 99

5.2统计图(一) 101

5.2统计图(二) 103

5.2统计图(三) 105

第五章自我检测试题 107

茶陵县教育局界首中学2013年1月

§1.1具有相反意义的量(一)

学习目标

1.了解正数和负数是怎样产生的；2.知道什么是正数和负数；

3.理解数0表示的量的意义；

4.会用正、负数表示具有相反意义的量；

5.通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情

教学重点：正、负数的意义，用正、负数表示具有相反意义的量.预习导学——不看不讲

学一学：阅读教材P?_3的内容，找出在小学课程中没有学过的数，给同桌看看.说一说：你找出的没有学过的数与以前学过的数有什么不同?

议一议：上面所说的数，它们有什么特点?它们有哪些具有相反意义的量?

1、在下列横线上填上适当的文字，使其前后构成意义相反的量.

(1)收入1000元，200元，(2)上升20米，25米

2、向东走10米，和运进20吨是不是意义相反的量?

知识点一：正数和负数的概念

【归纳总结】叫做正数，正数前面加上负号“—”的数叫做如-2012读作:+2012读作

说一说：1、阅读教材P?的内容(“动脑筋”上方的知识点)你应该注意些什么?

2、带负号的就一定是负数吗?

选一选：在数-35、+5.1、-2、100、-0.5、中，负数有

填一填：请你写出三个正数,写出三个负数议一议：生活中通常有哪些量记为正?哪些量记为负?

【归纳总结】在同一个问题中，分别用正数与负数表示的量具有的意义.“向西行进-10米”表示的实际意义是

知识点二；0的意义

【归纳总结】0既不是,也不是

想一想：1.0是不是正