2.3.4绝对值与相反数：绝对值的非负性、绝对值的几何意义与最值问题（同步教学设计）2024-2025学年七年级数学上册同步精品课堂（苏科版2024）.docx

2.3.4绝对值与相反数：绝对值的非负性、绝对值的几何意义与最值问题（同步教学设计）2024-2025学年七年级数学上册同步精品课堂（苏科版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.3.4绝对值与相反数：绝对值的非负性、绝对值的几何意义与最值问题（同步教学设计）2024-2025学年七年级数学上册同步精品课堂（苏科版2024）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为绝对值与相反数，具体包括绝对值的非负性、绝对值的几何意义与最值问题。这部分内容出自2024-2025学年七年级数学上册同步精品课堂（苏科版2024）第2.3.4节。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了有理数的概念，对正数、负数和零有了一定的了解。在本节课中，我们将进一步引导学生理解绝对值的概念，并将其与相反数联系起来，从而加深对数学概念的理解。同时，通过绝对值的非负性和几何意义的学习，学生能够更好地理解和解决最值问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过绝对值与相反数的学习，学生能够抽象出数学概念，运用逻辑推理得出结论，建立数学模型解决问题，并运用运算技巧求解最值问题。同时，通过探索绝对值的非负性和几何意义，学生能够培养空间想象能力和直观认知能力，提高对数学概念的理解和应用能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用数学知识解决实际问题，提高数学素养和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.绝对值的非负性及其几何意义；2.利用绝对值解决最值问题。

难点：1.理解绝对值的非负性及其在坐标系中的应用；2.掌握利用绝对值解决最值问题的方法和步骤。

解决办法：1.通过实际例子和图形演示，让学生直观地感受绝对值的非负性和几何意义；2.设计梯度性的练习题，从简单到复杂，引导学生逐步掌握利用绝对值解决最值问题的方法。

突破策略：1.利用数轴和坐标系，直观地展示绝对值的非负性和几何意义；2.通过引导学生自主探索和合作交流，激发学生的思考，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导探究法：通过提出问题，引导学生主动探索绝对值的非负性和几何意义，激发学生的思考和好奇心。

2.案例教学法：通过具体的例子和实际问题，让学生直观地理解绝对值的概念和应用，提高学生的应用能力。

3.小组合作法：鼓励学生进行小组讨论和合作交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力，同时促进学生之间的相互学习和共同进步。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图形和动画，直观地展示绝对值的非负性和几何意义，帮助学生形成直观的认识和理解。

2.教学软件应用：运用教学软件进行互动式教学，设计有趣的游戏和练习题，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

3.在线学习平台：利用在线学习平台提供丰富的学习资源和练习题，学生可以随时随地进行自主学习和巩固知识，提高学习效果和效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绝对值与相反数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道绝对值和相反数是什么吗？它们在数学中有什么重要性和应用？”

展示一些与绝对值和相反数相关的实际例子，让学生初步感受它们在生活中的应用。

简短介绍绝对值和相反数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绝对值与相反数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绝对值和相反数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绝对值的定义，包括其主要组成元素或性质。

详细介绍相反数的概念和性质，使用示意图帮助学生理解。

3.绝对值与相反数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绝对值和相反数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绝对值和相反数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绝对值和相反数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际数学问题解决的影响，以及如何运用绝对值和相反数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绝对值和相反数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绝对值和相反数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节