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第二篇主题3第一单元常见的化学反应(2)(高分作业)(教学设计)2023中考科学(强化基础版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第二篇主题3第一单元常见的化学反应(2)(高分作业)(教学设计)2023中考科学(强化基础版)
课程基本信息
1.课程名称:初中化学《常见的化学反应(2)》
2.教学年级和班级:八年级4班
3.授课时间:2023年3月29日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识,通过学习常见的化学反应,使学生掌握基本的化学知识和实验技能,提高学生的科学思维能力。同时,通过小组合作和讨论,培养学生的团队协作和沟通能力,使学生在探究过程中能够提出问题、分析问题、解决问题,形成科学探究的意识和习惯。此外,通过联系生活实际,使学生认识到化学知识在生活中的重要性,培养学生的社会责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习《常见的化学反应(2)》之前,学生应该已经学习了化学的基本概念,如原子、分子、元素等,以及一些基本的化学反应类型,如置换反应、复分解反应等。学生应该能够理解化学反应的基本原理,并能够进行简单的化学实验操作。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据对学生的观察和了解,大部分学生对化学实验感兴趣,希望能够通过实验亲身体验化学反应的过程。学生在学习能力上存在差异,有的学生对理论知识掌握较好,有的学生则更擅长实验操作。在学习风格上,有的学生喜欢独立思考,有的学生则更倾向于与同学合作交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习《常见的化学反应(2)》时,学生可能对一些复杂的化学反应类型和反应原理难以理解。另外,在进行化学实验时,学生可能对实验操作的安全性和实验结果的准确性有所顾虑。此外,学生可能对将化学知识应用到实际生活中的能力有所欠缺。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2023中考科学(强化基础版)》中第二篇主题3第一单元《常见的化学反应(2)》的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如不同类型的化学反应示意图、实验现象视频等。
3.实验器材:本节课涉及实验操作,需要准备以下实验器材:
-试管
-烧杯
-滴定管
-酒精灯
-搅拌棒
-实验桌和实验椅
-实验安全器材:防护眼镜、手套、实验服等
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,包括分组讨论区和实验操作台。将学生分为若干小组,每组安排一张实验桌和相应的实验器材。在教室内设置一个实验操作区,用于展示实验过程和结果。
5.教学课件:制作与教学内容相关的课件,包括课程导入、知识点讲解、实验操作步骤等,以图文并茂的形式展示知识点,便于学生理解和记忆。
6.作业和评估:准备与本节课内容相关的作业,包括理论题目和实验报告,用于巩固学生所学知识。同时,制定评估标准,以检查学生的学习效果。
7.教学参考资料:查阅相关教学资料,如教学指导书、实验指导书等,以确保教学内容的准确性和完整性。
8.教学反馈表:准备一份教学反馈表,用于收集学生对课堂教学的意见和建议,以便改进教学方法和策略。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《常见的化学反应(2)》课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《常见的化学反应(2)》知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《常见的化学反应(2)》课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出《常见的化学反应(2)》课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解《常见的化学反应(2)》知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握化学反应的分析方法。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考
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