数学广角——搭配（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

数学广角——搭配（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

数学广角——搭配（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版三年级下册数学“数学广角——搭配”章节，涉及排列组合的基本概念和简单应用。教学内容主要包括：1.利用图片、实物等引导学生理解排列组合的意义；2.学习使用排列组合公式解决实际问题；3.通过练习，让学生掌握简单的排列组合计算方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经接触过简单的排列组合问题，如服装搭配、数字组合等。在此基础上，本节课将帮助学生巩固和拓展排列组合知识，学会运用公式进行计算，并解决一些生活中的实际问题。此外，本节课还将引导学生将所学知识与其他数学领域（如加法、乘法）相结合，提高学生的综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的逻辑推理、数学建模和问题解决能力展开。通过“数学广角——搭配”的学习，使学生能够：

1.逻辑推理：学生能够运用逻辑思维分析问题，理解排列组合的概念，掌握排列组合的计算方法，并能够运用这些方法解决实际生活中的问题。

2.数学建模：学生能够将现实生活中的问题抽象成数学模型，运用排列组合知识构建简单的数学模型，从而提高对数学知识的理解和运用能力。

3.问题解决：培养学生面对问题时，能够运用所学知识进行分析、思考和解决，提高学生的独立思考和创新能力。在解决实际问题的过程中，学生能够体会数学与生活的紧密联系，增强数学应用的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握排列组合的概念及其计算方法。

2.能够运用排列组合知识解决实际生活中的问题。

难点：

1.排列组合的计算方法在实际问题中的应用。

2.将实际问题抽象成数学模型并进行求解。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过生动的实物和图片示例，让学生在具体情境中感知排列组合的概念，采用互动讨论、小组合作等形式加深学生对计算方法的理解。

-利用多媒体展示不同的搭配组合，让学生观察、思考并总结规律。

-设计互动游戏，如服装搭配、数字排列等，让学生在实践中掌握计算方法。

2.针对难点，通过以下策略进行突破：

-设计具有挑战性的实际问题，引导学生通过小组讨论、教师引导等方式，逐步学会将问题抽象成数学模型。

-提供丰富的例题和练习，让学生在不同的情境中练习应用排列组合的计算方法，加强理解。

-对学生在解决问题过程中遇到的困难进行个别指导，及时解答学生的疑问，帮助学生构建知识框架。

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，充分考虑学生的年龄特点和认知水平，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解排列组合的概念和计算方法，使学生系统地掌握本节课的知识点。

-讨论法：在课堂中组织学生进行小组讨论，让学生在互动交流中加深对排列组合问题的理解，培养他们的逻辑思维和合作能力。

-案例研究法：通过呈现具有现实意义的案例，引导学生运用所学知识进行分析和解决，提高学生的数学建模和问题解决能力。

-项目导向学习：设计富有挑战性的项目任务，鼓励学生自主探究、合作交流，将所学知识应用于实际问题的解决中。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如服装设计师、数字密码破解者等，通过实际操作体验排列组合的应用，提高学生的学习兴趣。

-实验：设计简单的排列组合实验，如使用卡片、棋子等道具，让学生在动手操作中感知排列组合的规律，加深对计算方法的理解。

-游戏：设计富有教育意义的数学游戏，如“搭配接力赛”、“数字排列大挑战”等，激发学生的学习兴趣，提高他们的逻辑推理和问题解决能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：运用多媒体课件展示教学内容，包括生动的图片、图表、动画等，帮助学生形象地理解排列组合的概念和计算方法。

-视频：播放相关教学视频，如动画讲解、案例展示等，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。

-在线工具：利用网络资源，如教育平台、数学工具等，为学生提供丰富的学习资源，方便学生随时查阅资料、开展自主学习。

-实物教具：准备丰富的实物教具，如卡片、棋子、服装配饰等，让学生在实际操作中感受数学知识的魅力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《数学广角——搭配》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要搭配衣服、选择不同路线这样的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同