7.3.1乙醇教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019））必修第二册.docx

7.3.1乙醇教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019））必修第二册

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课程基本信息

1.课程名称：高中化学——乙醇的化学性质

2.教学年级和班级：高一下学期，1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解乙醇的分子结构和性质。

2.掌握乙醇的制备方法、化学反应及其应用。

3.培养学生的实验操作能力和科学思维。

三、教学内容

1.乙醇的制备：通过讲解和实验，让学生了解乙醇的制备方法，如酒的制作过程。

2.乙醇的化学性质：讲解乙醇的氧化、消去和取代反应，以及与金属钠的反应。

3.乙醇的应用：介绍乙醇在生活中的应用，如燃料、溶剂等。

四、教学方法

1.采用讲授法讲解乙醇的制备和化学性质。

2.利用实验法演示乙醇的制备过程和化学反应。

3.运用讨论法引导学生探讨乙醇的应用及其对环境的影响。

五、教学资源

1.教材：《人教版（2019）高中化学必修第二册》

2.实验器材：烧杯、试管、酒精灯、滴定管等。

3.多媒体课件：讲解乙醇的制备和化学反应过程。

六、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生回顾酒精的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解：详细讲解乙醇的制备方法、化学性质及应用，结合实验现象进行分析。

3.实验：学生分组进行实验，观察并记录乙醇的制备过程和化学反应。

4.讨论：引导学生探讨乙醇的应用及其对环境的影响，培养学生的科学素养。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调乙醇的重要性和应用领域。

七、作业布置

1.根据实验结果，完成乙醇制备过程的化学方程式。

2.查阅资料，了解乙醇在其他领域的应用。

八、课后反思

教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步的教学提供改进方向。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过乙醇的制备和化学性质的学习，使学生掌握实验操作技能，提高科学思维能力。在教学过程中，注重培养学生的以下核心素养：

1.科学探究：通过实验操作，让学生亲身参与乙醇的制备过程，观察并分析化学反应现象，培养学生的观察力、实验操作能力和问题解决能力。

2.证据推理：在讲解乙醇的化学性质时，引导学生运用所学知识分析实验现象，从而形成对乙醇性质的合理解释，培养学生的证据意识和推理能力。

3.模型构建：通过讲解乙醇的分子结构和化学反应，使学生能够建立乙醇及其反应产物的模型，提高学生的模型构建能力。

4.科学态度：在教学过程中，引导学生关注乙醇在生活中的应用及其对环境的影响，培养学生的环保意识和科学态度。

5.交流与合作：在讨论乙醇的应用及环保问题时，鼓励学生发表自己的观点，与他人进行交流和讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

重点难点及解决办法

1.重点：

-乙醇的制备方法和化学性质。

-乙醇在生活中的应用及其对环境的影响。

2.难点：

-乙醇的化学反应机理和反应条件的理解。

-乙醇分子结构和性质之间的关系。

解决办法：

-针对乙醇的制备方法和化学性质，通过实验操作和讲解，让学生亲身体验并观察化学反应现象，从而加深对知识的理解。

-对于乙醇在生活中的应用及其对环境的影响，通过案例分析和讨论，引导学生关注实际问题，提高学生的应用能力。

-对于乙醇的化学反应机理和反应条件的理解，通过动画演示和实验操作，帮助学生直观地理解反应过程，降低理解难度。

-对于乙醇分子结构和性质之间的关系，通过结构模型展示和对比分析，引导学生发现规律，提高学生的推理能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：在讲解乙醇的制备方法和化学性质时，教师通过清晰、生动的讲解，引导学生理解和掌握知识要点。

-讨论法：在探讨乙醇的应用及其对环境的影响时，教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思考和表达能力。

-实验法：在教学过程中，教师安排学生进行实验操作，观察并记录乙醇的制备过程和化学反应，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体课件：教师利用多媒体课件，通过图片、视频、动画等形式展示乙醇的制备过程和化学反应，增强学生的直观感受，提高教学效果。

-教学软件：教师运用教学软件，进行互动教学，如乙醇分子结构的虚拟模拟，使学生更直观地理解乙醇的分子结构和性质之间的关系。

-网络资源：教师引导学生利用网络资源，查阅乙醇在生活中的应用案例，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

-实验设备：教师充分利用实验室的设备和器材，进行乙醇的制备实验和化学反应实验，让学生亲身体验化学实验的乐趣，提高学生的实验操作能力。

-评价工具：教师设计评价工具，如实验报告、小组讨论报告等，对学生的学习情况进行及时反馈，指导学生改进学习方法，提