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六年级语文阅读理解训练（五）写景记叙文阅读训练

阅读训练（五）

写景记叙文阅读

写景，也就是描写大自然中的各种景物，通过作者有条理的描写，

让我们看到一幅优美的风景画。

阅读此类文章要注意：

1、了解写景文章的类别

写景的文章一般有以下三类：一类是游记，写的是在游览过程中

所见的景物，如课文《山中访友》；一类是描写生活中所见到的自然

景象，如课文《山雨》、《第一场雪》；一类是写人们生活处所周围

的景，如课文《索溪峪的“野”》、《鸟的天堂》。我们如果了解了

写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方

法。

2、明确写景的描写顺序

写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序

对理解全文内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样的几种顺序：

按空间顺序写，如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远

到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等；按观察的先后顺

序写，这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚；

按时间推移的顺序写，随着时间的变化，描写的景物也发生了变化；

按景物的不同类型来写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别

写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明；还有

按整体到部分，一年四季等等顺序。

3、理解写景文的层次

写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。这种结构的

表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。课文《桂林山

水》就是先总的赞美桂林山水，再用两个自然段写桂林的山和水，最

后又总起来说桂林山水。二是移位换景的结构，就是按照观察点的转

移来采写。观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游

览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走

动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列

铺开来写，如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、

“花”、“联想木材”、“联想兴安”。

4、领会文章的修辞方法

写景的记叙文常常运用点面结合、动静结合、虚实结合、引用诗

文、巧用比喻、妙用排比、生动拟人等表现手法。恰当的比喻能使景

物生动形象；拟人的方法更是增添了景物的勃勃生机和情趣；夸张、

排比等手法则可以增强气势，强化效果。

5、体会写景文的思想感情

一切景语皆情语，无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景

而写景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发

自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀

丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往

往就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章

应把握的重点。我们在阅读中应努力抓住文章中表达作者思想感情的

重点语句，反复诵读，细细品味，从而与作者的思想感情产生共鸣。

课堂训练

四季的美

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微

微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无

数的萤火虫儿翩翩飞舞。（）是蒙蒙细雨的夜晚，（）有一两只萤火

虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳映照西山时，点点归鸦急急匆匆地朝窠里

飞去，成群结队的大雁儿，在高空中比翼联飞，真叫人感动。夕阳西

沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早

晨，或是无雪无霜的凛冽清晨，手捧着暖和和的火盆穿过廊下时，那

心情是多么畅快啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的木炭儿，大

都变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴儿。

1．写出下列词语的近义词

明亮（）迷人（）

扫兴（）畅快（）

2．在文中括号里填上适当的关联词。

3．用“～～”画出每一自然段的中心句。

4.根据文章内容填空。

（1）这篇短文是以（）为线索，按照（）顺序写的，分别抓住了

一天中（）、（）、（）和（）这几个时辰和有特色的景物来写四季

的美。

（2）文章写了哪些有特色的景物？春天抓住（）来写，夏天抓住

（）来写，秋天抓住（）来写，冬天抓住（）来写。5．短文中描绘了

很多迷人的情景，请你选择其中一个情景，用自己的话，加上自己合

理的想象写下来。

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