光现象第1课时教学设计 - 副本.docxVIP

石嘴山市第十五中学教学设计

姓名

李琴

学科

物理

时间

2023.2

课题

光现象复习一知识梳理

课型

专题复习课口

1教学内容分析：

本节课按照《光现象》的章节组成分为光的直线传播、光的反射和光的折射三部分内容，思路非常清晰，而一且每一部分都按照以下步进行:先推送相关习题让学生完成，接着推送视频讲解知识要点，再利用小组讨论解决错题，最后由我对重难点作简要点拨。整个过程，

每个学生都有习题任务，经过自主学习和小组讨论，最终全部题目做对，才算完成任务。这样的方式，大大激发了学生的兴趣和求知欲。

2课标要求：

一节好的复习课有助于学生对本章内容知识点“串成串”具有系统性，便于记忆掌握，提高学生的知识综合应用能力，《光现象》复习内容分别是光的直线传播与光的反射、平面镜成像，折射现象、依据历年中考考点把反射和折射作为重、难点加以复习。

3.学情分析（学生与本课时学习相关的学习经验，知识储备、学科能力水平、学习兴趣的分析，学习发展需求发展路径分析学习本课时可能遇到的困难）根据新课程标准对学生能力的要求，我们不仅要教给学生知识，更重要的是在传授文化知识的同时，积极培养学生的学习能力，注意学生学法的指导，学生是教学活动主体，要使学生从“学会”转化成“会学”，教师在教学中要立足于学生的实际，为此本节采用设置情景、案例分析、启发对比、总结归纳得出规律的教学方法。在新学中休现“以学生为主休，教师为主导”的教育思想，在课堂上通过教师的引导，使学生在头脑中回忆起旧知，同时在观察中培养能力，开展思准训练重视知识的应用，理论紧密联系实际。并由他们总结和发现规律，同时注意学生的非智力因素:自信心、毅力、兴趣、动机等培养通过手势、眼神、表情等形体语言来激发学生的积极性。使学生通过观察总结规律，联系实际、运用规律解决问题。在课堂上通过教师的引导和启发，培养学生的分析、综合能力以及探索能力和合作精神，有效地突出重点，突破难点，让学生最大限度地参与到学习的全过程。

4.教学目标

1、会探究光在同种均匀介质中的传播特点，能用光的直线传播解释现象。

2、理解光的反射定律和折射规律，能应用光的反射定律和折射规律

解决一些简单的问题:

3、知道平面镜的成像特点，理解平面镜成像的原理;

4、会探究光的反射定律和平面镜的成像特点。

5、知道光的色散现象，会比较色光混合和颜料混合的不同;

6、知道红外线、紫外线的发现及应用;

5.教学重点和难点

重点：

1、光的直线传播。

2、光的反射定律的探究和应用。

3、平面镜的成像特点的探究和应用。

难点：理解平面镜成像的原理，实像与虚像的区别

6.学习活动设计

环节一

教师活动1

学生活动1

回想本章所学的内容的知识点，并且回答。

老师出示本章网络知识结构图。

活动意图说明：

环节二

教师活动

.

学生活动

回想本章所学的内容的知识点，并且回答。

老师出示本章网络知识结构图。

活动意图说明：

环节三

学生活动

回想本章所学的内容的知识点，并且回答。

老师出示本章网络知识结构图。

活动意图说明：

7.板书设计

知识结构图

作业设计

《学习之友》知识梳理

9.教学反思

本章复习之前，我认真研究了教材，对本章的知识点做到了心中

有数，课前发了导学案，上课前认真批阅了学生完成的导学案，对学

生的完成情况有了一定的了解。复习过程中积极采用小组合作的方

法，充分调动了学生的积极性、主动性，让学生把一些习题展示给大

家，使学生较好的掌握了各个知识点的知识。

本章复习完了以后，我的感受是本章知识结构构建的有欠缺，个

别知识点的复习有些粗浅，让学生讲题，速度慢，容量小，课堂效率

有点低，这些是我在今后的复习过程中应加以改进的。