牛津英语深圳版四年级下册Unit 4 Subjects单元整体教学设计.docx

Unit4Subject单元整体教学设计

单元课题

四年级下册Unit4

教材页码

P18-21

单元主题

意义

本单元的主题属于“人与自我”范畴，话题是Subjects，以来自伦敦的小朋友Jack在新学校了解和分享课程为主线,引导学生学习用英语表达自己喜欢的科目。本单元的主要学习内容是：本单元的核心词汇为Chinese,English,Maths,Art,Music,Science,PE,subject。核心句型Whatlessonsdowehavetoday?Wehave….Whatsubjectsdoyoulike?Ilike…询问并回答课表及自己喜欢的科目。通过歌谣，学习字母组合ck在单词中的发音。

教学内容分析

1.来源内容：

本单元是深圳版牛津英语四年级下册Module2Myfavouritethings的第四单元。本单元是四年级下册第二模块Myfavouritethings中的第四个单元，本单元的教学主题是Subjects，以来自伦敦的小朋友Jack在新学校了解和分享课程为主线，引导学生学习用英语表达自己喜欢的科目。

2.纵向知识关联：

功能：询问、回答。

话题：询问并回答自己喜欢的科目。

语言知识：

1B

Unit4ToysIlike

Ilike….It’s….

Ilike….They’re….

Ilikethis/that….

2B

Unit4ThingsIlikedoing

Doyoulike(doing)…?

Yes./No,Ilike(doing)….

3.横向知识关联：

在一、二年级下学期，学生已经学过表达自己喜好的相关内容，能够用简单的句子讨论有关的内容。因此教师要帮助学生将所学知识进行温故知新的指导，使得学生能结合本单元的内容来进行语言运用，提高思维和表达的能力。

4.单元探究设计：

LookandlearnDoasurveyPeriod1Peter’snewschoolsubjectsPeriod2MyfavouritesubjectsPeriod3Peter’stimetable主题语境第4单元整体教学设计能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。创设情景能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

Lookandlearn

Doasurvey

Period1

Peter’snewschoolsubjects

Period2

Myfavouritesubjects

Period3

Peter’stimetable

主题

语境

第4单元整体教学设计

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

创设

情景

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

Listenandsay

Thinkandwrite

Lookandread

Learnthesounds

授课

授课

内容

本课时以了解Peter的课表为情景，巩固复习描述课表和自己喜欢的学科

本课时以了解Peter的课表为情景，巩固复习描述课表和自己喜欢的学科句型表达，通过歌谣，学习字母组合ck在单词中的发音。并借助多样的形式，巩固复习本单元话题内容所涉及的重点单词、短语和句型等。

本课时以Kitty调查同学们最喜欢的学科为情景，巩固复习询问并回答自己最喜欢的学科的相关表达：Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...

本课时以Peter询问今天都有什么课，引出询问Alice和Joe最喜欢的学科为情景，初步学习询问并回答课表和最喜欢的学科：Whatlessonsdowehavetoday?Wehave...和Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...

学情分析

1.年龄特征：

四年级的学生,经过了三年半系统的英语学习，己经具备了正确模仿发音，拼读单词，认读简单词组和句型的能力。他们喜欢游戏，乐于尝试新事物，但自控力不足，所以教师要釆用各种方法吸引和激励孩子们，培养学生对英语持久的兴趣和良好的学习习惯。

2.知识储备：

在一、二年级下学期，学生已经学过表达自己喜好的相关内容，能够用简单的句子讨论有关的内容。因此教师要帮助学生将所学知识进行温故知新的指导，使得学生能结合本单元的内容来进行语言运用，提高思维和表达的能力。

3.能力水平：