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大班绘本活动：我们是开心的大米

设计意图：

绘本《我们是开心的大米》情节轻松幽默，画面简洁有视觉冲击力。内容取材于日常大米的成

长，围绕“大米”这一话题，将大米拟人化的加以体现，利用轻快的笔墨和张扬的想象力，描绘了

大米小朋友在园的趣事，及其成长为各类美食的故事。

活动中借助绘本萌发阅读兴趣——情景体验，模拟绘本情境——自主阅读，分享感知经验——

结合生活，升华情感等环节，让幼儿融入绘本情节，提高参与积极性。情景表演的加入激活了绘本

情境再现，让幼儿对大米的成长不易有了更深层次的了解。最后通过大米幼儿园毕业典礼的阅读，

感知大米的蜕变，借助各种美食，让幼儿懂得好好珍惜粮食的道理。

活动目标：

1.集体、自主阅读绘本画面，理解故事内容，了解大米的成长历程。

2.能仔细观察画面内容，合理猜想，用完整、连贯的语言描述画面内容。

3.积极参与游戏互动，体验阅读探究的乐趣，知道大米来之不易的道理。

活动准备：

1.知识经验准备：了解大米的外形特征，知道一些生活中米制成的美食。

2.物质材料准备：白板课件，绘本书籍人手一本，角色稻草人道具和麻雀头饰。

活动过程：

一、图片呈现，进入故事情境

1.这是稻田里的一所大米幼儿园，他们是穿着茶色衣服的小小、小小的大米小朋友，每天大米

们来园后都会和好朋友打招呼，我们也有礼貌的和它们打声招呼吧！

2.嘻嘻哈哈，吵吵闹闹，幼儿园里真热闹，大米小朋友在幼儿园会玩些什么呢？

二、观察画面，感知理解内容

（一）找一找，观察画面

谁愿意来帮忙把图片找出来呢？

（二）猜一猜，交流讨论

1.大米小朋友在幼儿园和老师都玩些什么呢？怎么玩的？把你知道的分享给大家！

2.不知不觉，大米小朋友越长越大。秋季的一天，大米幼儿园要举行好玩的运动会了。猜猜会

有哪些运动项目呢？

三、自主阅读，分享感知经验

（一）自主阅读，同伴分享

1.什么声音？大米幼儿园会发生什么事情呢？请你们到书中去寻找秘密！

2.交流分享。

小结：原来，在和谐的大米幼儿园，也存在着不和谐的事情，危险随时会来临。眼看大米小朋

友即将被麻雀们吃掉，稻草人园长帮助了它们，一起来听听园长想要对大家说些什么吧！

（二）情景再现，整体感知

1.大米小朋友长大原来不是一帆风顺的，随时会有被吃掉的危险，我们也要向稻草人园长一样

好好保护它们，你们愿意吗？

2.现在你们就是大米小朋友，当麻雀来时你们会怎么做呢？

3.教师带领幼儿表演情景，积极参与游戏的互动。

4.幼儿再次参与情境表演，加深对情景变化的感知。

四、拓展延伸，升华惜粮之情

1.大米小朋友他们要离开幼儿园了，褪去了茶色的稻壳，他们变成了什么呢？

2.后来，这些优秀的大米们怎么样了呢？

小结：大米小朋友长大了，变成了饭团、寿司、炒饭、米饼、白粥等等，变成了大家喜欢吃的

美食。这些食物来之不易，很多小朋友已经行动起来爱惜粮食，不浪费。

小班音乐游戏：小兔拔萝卜

设计意图：

音乐是表达情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，

寻找合适的教材是至关重要的。《小兔拔萝卜》这一音乐游戏活动，节奏明快，结合小班幼儿的年龄

特点，选择了他们熟悉的小白兔和大灰狼的故事情境，生成了本次活动《小兔拔萝卜》。

活动中，我创设了小兔子拔萝卜，遇到大灰狼逃跑、躲避的游戏情境。借助图片，在倾听A段

音乐时通过猜一猜、做一做、演一演的过程中有节奏地学习小兔子跳、拔萝卜的动作。倾听B段音

乐，让幼儿正确感知分辨大灰狼来，能随音乐做跑和躲的动作。让孩子跟随音乐有顺序、有节奏地

表演。同时也让幼儿感受到音乐游戏的有趣之处。

活动目标：

1.感受乐曲旋律，能随音乐节奏做动作。

2.借助课件分辨音乐，当听到大灰狼来以后，能做跑和躲的动作。

3.乐意参与音乐游戏活动，体验集体游戏带来的乐趣。

活动准备：

1.知识经验准备：知道大灰狼来了要逃跑躲避。

2.物质材料准备：课件、狼头饰、蘑菇房、草地、篓子。

活动过程：

一、创设情境，萌发兴趣

1.猜一猜：今天，我们班来了一位神秘的小客人，这位客人有点害羞，你们猜猜是谁呢？（出

示蘑菇房，幼儿猜测）

2.做一做：原来是一只可爱的