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浅谈中小学声乐教学
摘要：
中小学生处于生理与心理都在迅速成长的阶段，他们的观念与思维方式对声乐的认知与接受能力都比成人低很多。所以在对中小学的声乐教学过程中除了要按照合理的训练方式来对发声、呼吸、口型等进行训练，还应当结合心理学知识展开声乐教学。而且在不同时期声乐作品的风格与表现都是不同的。我们在演唱一首作品时，应当根据时代特征来进行深入分析，不能用千篇一律的声音和情感来演唱不同的作品。由此看来，我们研究中小学声乐教学应当根据不同的作品来进行分析，然后探寻声乐演唱中的技巧，最后再根据心理学原理的重要性展开对中小学生针对性的训练，最后做出总结。
关键词：声乐教学；艺术特征；心理学原理
前言：
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