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成考专升本《生态学基础》-考点汇编
第一章绪论
考点1生态学的概念
生态学概念的首次提出者是德国动物学家海克尔。
经典生态学对生态学的定义:研究生物与环境相互关系的科学
现代生态学对生态学的定义是研究生物及人类生存条件、生物及其群体与环境相互作用
的过程及其规律的科学。
考点2生态学的研究对象和内容
生态学的每一个具体问题都有自身特殊的研究对象,这个对象即是“生态系统”。
研究内容:
研究一定实体(生态系统)内各层次、各要素的相互作用规律。纵向方面来说,生态学
的研究内容可以概括为以下几个方面
1个体生态学:以生物的个体为研究对象。其基本内容与生理生态相当。
2种群生态学:种群是指一定时间、一定区域内同种个体的组合。种群是物种的
存在单位、繁殖单位和进化单位。
3群落生态学:群落是由一定种类的生物种群所组成的一个生态功能单位,是
占有一定空间的多种生物种群的结合体,具有一定的结构、一定的种类组成和一定的种
间相互关系。
4生态系统生态学:主要研究生态系统的结构、功能、平衡、稳定及其调控机制。
5景观生态学:景观指不同类型群落水平的集合体,主要研究生态系统的异质性
组合,探讨环境、生物群落与人类社会的整体性,尤其强调人类活动在改变生物与环境
方面的作用。
6全球生态学:区域和景观范围扩展到全球,是全球生态,也即生物圈或生态圈。
这是地球上最高级的组织层次,也是最大的生态系统。
考点3生态学的发展简史
(一)生态学的萌芽时期(公元16世纪前)
人类为了更好地生存,为了更多地寻找到猎物、采集到野果,不得不对动植物的
生活习性以及周围世界的各种自然现象进行观察,自觉与不自觉地了解和积累动植物以
及自然的知识,选择栖居在生存条件比较好的环境之中。
(二)生态学的建立时期(公元17世纪至19世纪末)
进入17世纪以后,随着人类生产和社会经济的发展,生态学作为一门学科开始成
长17世纪早期。达尔文发表著名的《物种起源》一书,创立了生物进化学说“天择论
1895年,丹麦植物学家瓦尔明发表《以植物生态地理为基础的植物分布学》(《植
物生态学》)。德国植物生态学家辛柏尔出版《以生理为基础的植物地理学》。
这两本书从植物生理功能形态结构、环境因子的综合作用阐明了植物多种多样的生
态适应性,并用进化的观点分析了植物群落的起源和发展对19世纪末之前的生态学的
研究成果进行了全面的总结,被公认为是生态学的经典著作,标志着生态学作为生物学
的一门分支科学的诞生。
(三)生态学的巩固时期(20世纪初至20世纪50年代)
1949年,W.C.艾利等合著的《动物生态学原理》出版,被认为是动物生态学进入成
熟期的重要标志之一。
(四)现代生态学时期(20世纪60年代至今)
考点4生态学的研究方法
研究对象既涉及生物,又包括环境以及生物和环境的关系,所以研究方法可以简单
地分为野外调查、实验研究和模拟研究等。
野外调查研究是生态学研究方法中使用最早,也是最普遍的方法,因为早期的生态学研
究是建立在野外调查研究基础上进行的。
定位观测是考察某个体、种群或群落结构功能与生境相关关系的时态变化
第二章生物与环境
考点1环境的概念
环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间,从各方面直接或间接影响和制约生物
生命活动的一切外部动力与物质的总和。
其主要包括两个方面:①物理的和化学的非生物环境②生物环境
考点2生态因子的综合作用
生态因子的作用特征
生物和生态因子之间的相互关系是错综复杂的,但却有着普遍性的规律,掌握这些
规律,将有助于人们生产实践和科学研究。
(一)综合作用
生态环境是由各种生态因子组合起来的综合体,对生物起着综合的生态作用,各个
生态因子之间都不是彼此孤立存在的,而是相互联系、相互制约的。
(二)主导因子作用。在生物生长环境内的诸多生态因子中,必有一两个因子是起主导
作用的,称主导因子。
(三)直接作用和间接作用。依生态因子与生物的作用关系可将生态因子分为直接作用
和间接作用类型,区分其作用方式对认识生物的生长、发育、繁殖及分布都很重要。
环境中的地形因子,其起伏程度、坡向、坡度、海拔高度及经纬度等对生物的作用不是
直接的,但能影响光照、温度、雨水
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