教学设计序号15.docx

序号：第15讲课程教案

授课主题

对坐标的曲线积分

章节内容

6.3曲线积分

课时

2

授课类型

讲课?习题课□技能训练□其它□

地点

3407

学情分析

大学生一年级好学活泼，学生已经学习了对弧长的曲线积分的相关基础知识、学生在本部分学习能力衔接较容易、学生学习风格偏向被动式思考，学习方法传统不够多元和灵活，学习习惯较好、大多数学生学习兴趣浓厚，成绩参差不齐。学习本课存在的问题是掌握对坐标的曲线积分的相关概念及特点。

教学目的

与要求

教学目的：了解对坐标的曲线积分的概念与性质及两类曲线积分的关系，掌握计算对坐标曲线积分的方法

教学要求：会求对坐标的曲线积分

教学重点

对坐标的曲线积分的概念、性质与计算

教学难点

对坐标的曲线积分的计算

教学方法

课堂讲授、提问、启发、讨论、讲练结合

教学手段

多媒体与板书相结合

教学思想

学生认知发展，面对任意一个新知识点，拥有认知发展的特殊性规律。学生认知发展的特殊性影响了学习接受程度以及学习有效衔接的重要性。强调学以致用，从能够理解的案例出发引出中心思想，强调计算。

课程资源

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教学安排

第九周第二讲

教学过程

一、问题引入

我们首先来看一个引例：质点受变力作用沿平面曲线运动做功。

由物理知识知道，质点受到力的作用，沿直线运动位移为，力所做的功为

（为力与位移的夹角）。

由定积分的应用知道，质点在受变力的作用，质点沿力的方向做直线运动，从点运动到点，则变力所做的功。

现在讨论质点受到变力的作用，沿平面曲线运动做功的问题，这里均为曲线上的连续函数。

用分点将曲线弧分成个小弧段（），如图

对于每一小弧段，由于是连续函数，只要足够的短，就可以近似线看做力是不变的，在该小弧段上任取一点，则变力在小弧段上做功的近似值为

（）

变力在曲线段上做的功的近似值

。

取，当时，分点无限增加，分割越细，和式的极限就是变力沿曲线段上做的功，即

。

抛开这个问题的物理意义，只讨论此和式极限的数学表示，就得到对坐标的曲线积分的定义，也称为第二型曲线积分。

二、新课讲解

6.3.2对坐标的曲线积分

对坐标的曲线积分的定义与性质

定义6.4设为面内的一条有向光滑曲线，对于函数在上有界，在上任意插入个分点，把分成个小有向弧段：，（），用表示第个小弧段的长度，令．任取（），作和式、．如果不论对曲线弧怎样划分，也不论在小段上点怎样选取，只要当时，的极限总存在，则称此极限值为分别为函数在上对坐标的曲线积分或第二型曲线积分，记为，。即

＝，＝．

其中称为被积函数，称称为有向积分弧段或有向积分路径．

注：（1）不加证明的给出结论：如果函数在有向分段光滑曲线上连续，则，均存在，且可记为

如果记向量函数，,则对坐标的曲线积分可写成向量形式

对于引例，根据对坐标的曲线积分的定义和存在条件，质点受力的作用，沿平面曲线从点到所做的功为

（2）对定义6.4，我们可以类似的推广到空间有向曲线的情形，

＝,

＝,

＝,

也经常记为

记向量函数,,则有

对坐标的曲线积分的性质与对弧长的曲线积分的性质类似。这里为了便于书写，我们只给出向量函数形式的性质表示。

性质1（线性性质）设是常数，则

性质2（对曲线的可加性）设有向曲线由两段有向曲线组成，则

性质3（有向性）设是有向曲线，是的反向曲线，则

此性质指出对坐标的曲线积分与曲线的方向有关，所以在计算此类积分时，要格外注意积分曲线的方向。

对坐标的曲线积分的计算

对坐标的曲线积分可以转化为定积分的计算，我们不加证明的给出下列定理。

定理6.4设在有向曲线上有定义且连续，且有向曲线的参数方程为，当从单调变换到时，相应的点从点运动到点，且在上具有一阶连续导数,,则曲线积分存在,且

。

注：（1）定理6.4给出的对坐标的曲线积分的计算方法，其方法上就是定积分的换元积分法，只需对被积表达式中的分别用代入计算即可。只是在确定积分上下限时一定要注意必须从有向曲线的起点到终点。

（2）若有向曲线由，从变化到，则

。

（3）类似的如果知道空间有向曲线的参数方程，可类似的得到对坐标的曲线积分的计算公式。

例6-34计算，其中为抛物线上从点到点的一段弧，如图6-42.

图6-42