3.2 气温的变化与分布 教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版.docx

3.2气温的变化与分布教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年七年级地理上学期人教版教材，具体为第3.2节“气温的变化与分布”。本节课主要介绍了气温的概念、单位、测量方法，以及全球气温的分布规律和影响因素。

具体内容包括：

1.气温的概念和单位：气温是指空气的温度，常用摄氏度（℃）作为单位。

2.气温的测量方法：常用温度计、气象站等设备进行测量。

3.全球气温的分布规律：从赤道向两极递减，海洋和陆地的气温分布有所不同。

4.影响气温的因素：纬度、海陆、地形、洋流等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、科学素养和人文素养。

1.地理核心素养：通过学习气温的变化与分布，使学生掌握气温的基本概念、测量方法和影响因素，提高学生对地理现象的观察和分析能力。

2.科学素养：培养学生运用科学的方法和思维方式，探究气温变化的规律，提高学生解决实际问题的能力。

3.人文素养：通过气温变化与分布的学习，使学生认识到地理环境对人类生活的影响，增强学生对环境保护的责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.气温的概念、单位和测量方法。

2.全球气温的分布规律和影响因素。

难点：

1.气温分布规律的理解和应用。

2.影响气温因素的综合分析。

解决办法：

1.对于气温的概念、单位和测量方法，可以通过实际操作温度计等方式，让学生直观地理解并掌握。

2.对于全球气温的分布规律，可以通过多媒体展示、地图分析等方法，帮助学生理解和记忆。

3.对于气温分布规律的理解和应用，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中运用所学知识。

4.对于影响气温因素的综合分析，可以通过数据分析、实验探究等方式，引导学生深入思考并得出结论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对七年级学生的认知特点和地理核心素养的培养目标，本节课主要采用以下教学方法：

讲授法：在导入新课、介绍基本概念、分析气温分布规律等环节，教师通过简洁明了的讲授，为学生提供系统的知识体系。

案例研究：通过分析具体的气温分布案例，让学生学会从实际情境中提取地理信息，提高分析问题和解决问题的能力。

小组讨论：在探讨影响气温因素的环节，学生分组讨论，分享各自的观点，培养合作精神和批判性思维。

项目导向学习：让学生分组设计一个关于气温分布的展示项目，培养学生的创新能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和参与度，本节课设计以下教学活动：

（1）导入新课：通过播放一段关于全球气候变化的短视频，引发学生对气温问题的关注。

（2）知识讲授：在介绍气温的概念、单位和测量方法时，邀请学生上台演示温度计的使用方法，增强学生的实践操作能力。

（3）案例分析：以“世界气温分布图”为例，引导学生分析气温分布规律，并提出问题：“为什么气温从赤道向两极递减？”让学生分组讨论，分享各自的观点。

（4）小组讨论：在探讨影响气温因素的环节，将学生分成若干小组，每组选择一个影响因素，如纬度、海陆、地形等，讨论该因素如何影响气温分布。

（5）项目导向学习：让学生分组设计一个关于气温分布的展示项目，可以包括PPT、海报、模型等形式，要求学生在展示中阐述自己对气温分布规律的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

为支持教学活动和提高教学质量，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示气温的概念、单位、测量方法、全球气温分布图等关键知识点。

（2）视频：播放关于全球气候变化的短视频，引导学生关注气温问题。

（3）在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生更直观地了解气温分布规律。

（4）世界气温分布图：提供纸质或电子版的“世界气温分布图”，供学生分析和讨论。

（5）展示材料：为学生提供制作展示项目的材料，如纸张、彩笔、剪刀等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“气温的变化与分布”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解气温的概念、单位和测量方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等