第2课《首届诺贝尔奖颁发》教学设计 统编版语文八年级上册.docx

2.《首届诺贝尔奖颁发》教学设计

【教学目标】

1.把握消息的基本结构，能根据消息的结构特点概括消息的主要内容。2.理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言方面的主要特点。

3.了解诺贝尔奖，体会诺贝尔奖在促进科学发展中的巨大作用，培养科学精神。

【教学重难点】

体会消息在及时、准确、真实地报道客观事实的基础上，其写作方式和语言风格的独特之处。

【课时安排】

1课时

【学习过程】字词清单

颁(bān)发遗嘱(zhǔ)建树仲(zhòng)裁巨额(é)

挪(nuó)威渗(shèn)透拨(bō)款卓(zhuó)有成就

颁发：授予(勋章、奖状、证书等)。

建树：建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。仲裁：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定。卓有成就：有突出的成绩、成就。

一、课前导入

同学们，说起当今世界上含金量最高的一个奖项，你们应当不陌生，它就是 ———诺贝尔奖。你知道中国有几位诺贝尔奖得主吗?

明确：2位。

莫言：2012年10月11日，莫言因“以幻觉现实主义将民间故事、历史和现代融为一体”而获得2012年诺贝尔文学奖。

屠呦呦：2015年10月5日，屠呦呦因成功从植物青蒿中提取出抗疟药物——青蒿素，这种药物能有效降低疟疾患者的死亡率，而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。

(可补充介绍：除此之外，还有9位华人诺贝尔奖得主。其中可重点介绍杨振宁：现已放弃美国国籍，加入中国国籍。爱国之心，值得钦佩。)

那，代表了人类至高荣誉的“诺贝尔奖”到底有什么来头呢?

二、人物、奖项介绍

要了解诺贝尔奖，首先得认识诺贝尔其人。

诺贝尔(1833—1896),是一名瑞典化学家、工程师。他最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利，被誉为“炸药大王”。

他一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。

根据诺贝尔的遗嘱，他的遗产的一部分，共3100万瑞典克朗，作为基金存入银行，用每年的利息奖励给在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出突出贡献的人。1968年，诺贝尔奖又增设了经济学奖。每年12月10日颁发诺贝尔奖。诺贝尔奖包括一枚金质奖章、一本获奖证书和一笔奖金。

原来，诺贝尔奖是诺贝尔死后留给人类的一笔宝贵的“奖金”。那，100多年前，第一届诺贝尔奖是怎样颁发的呢?让我们进入课文的学习。

三、整体感知

本文也是一则消息。还记得我们之前学习的有关新闻、消息的知识吗?让我们简单回顾一下。

消息一般由哪几部分构成?

明确：标题、导语、主体、背景、结语。新闻的六要素包括?

5W+1H:When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)、How(如何)

接下来，请同学们快速浏览课文，根据前面所学，划分本则消息的结构，找出新闻六要素。提示：重点关注消息的电头、导语部分。(自主阅读课文，完成表格)

(1)消息的结构：

标题

《首届诺贝尔奖颁发》

导语

第一段(交代颁发机构、时间以及颁发对象)

主体

第二、三段(详细介绍了获奖人物及颁奖的机构、时间和地点)

背景

第四段(介绍资金来源)

结语

第四段(补充说明诺贝尔奖资金管理权和评议权的分离)

(2)新闻六要素：

何时

1901年12月10日

何地

瑞典斯德哥尔摩

何人

瑞典国王、挪威诺贝尔基金会和六名获奖者

何事

首次颁发诺贝尔奖

何故

根据诺贝尔的遗嘱，将诺贝尔奖发给那些在过去一年里在物理、化学、生理或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人

如何

成功颁发

四、模拟颁奖现场(口语交际)

获得首届诺贝尔奖的人物，想必都是叱咤风云的“大咖”吧!假如我们现在就在诺奖的颁奖现场，请你来做本次典礼的颁奖嘉宾，你会如何向他们颁奖呢?

请一位同学扮演颁奖嘉宾，再请六位“小诺贝尔奖”上台，接受“奖章”!

提示：颁奖的同学需注意：向观众播报获奖者的信息(姓名、国籍、所获奖项及主要成就)后，授予其奖章。

e.g.首先获得奖章的，是来自德国的伦琴先生。我们将首届诺贝尔物理学奖颁发给他，以表彰他发现的X射线对科学事业的贡献。让我们掌声祝贺!(其他仿照示例)

五、思考探究

1.第2段为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项及所做贡献，有什么作用?(紧接刚刚的口语交际活动)

明确：首届诺贝尔奖颁发，获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要详写。表现了新闻事实准确、详实的特点。

2.第4段