2024-2025学年高中历史 专题二 商鞅变法 二 秦国的崛起（2）教学教案 人民版选修1.docx

2024-2025学年高中历史专题二商鞅变法二秦国的崛起（2）教学教案人民版选修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：商鞅变法与秦国崛起

2.教学年级和班级：高中一年级2班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运用史料实证和时空观念，理解商鞅变法的发生背景和影响。

2.运用历史解释的能力，分析商鞅变法的过程及其对秦国崛起的作用。

3.运用批判性思维，评估不同史料关于商鞅变法的记载，提出自己的见解。

4.运用知识迁移能力，将商鞅变法的经验应用于分析其他历史时期的改革。

重点难点及解决办法

重点：

1.商鞅变法的主要内容及其历史背景。

2.商鞅变法对秦国社会、政治、经济的影响。

3.秦国崛起的原因和商鞅变法的关系。

难点：

1.商鞅变法背后的深层次社会变革原因。

2.不同史料对于商鞅变法记载的差异性分析。

3.商鞅变法在历史上评价的多元性。

解决办法：

1.通过多媒体资料和图片，生动展示商鞅变法时期的社会背景。

2.采用比较分析法，让学生通过对比不同史料，掌握史料甄别和分析的方法。

3.组织小组讨论，让学生从多元角度评价商鞅变法的历史意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人民版选修1》中关于“商鞅变法与秦国崛起”的章节资料。

2.辅助材料：

-图片资料：准备商鞅变法时期的历史图片，如商鞅像、秦国版图等。

-图表资料：准备反映商鞅变法前后秦国社会、政治、经济变化的图表。

-视频资料：搜集关于商鞅变法的历史纪录片或影视片段，如《大秦帝国之崛起》相关片段。

3.实验器材：如果课程设计中包含实验环节，如模拟商鞅变法的游戏等，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中划分出小组讨论区和实验操作区，以便学生进行互动学习和实验操作。

5.信息化设备：确保教学过程中所需的电脑、投影仪、音响等设备正常运行。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线史料、学术文章、相关讨论论坛等，以便在教学中引导学生进行深度学习。

7.教师准备：教师需提前熟悉教材内容，掌握商鞅变法的历史背景、过程和影响，以便在教学中引导学生更好地理解和掌握知识。

8.教学工具：准备教学过程中可能需要的其他工具，如白板笔、教学卡片、计时器等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“商鞅变法与秦国崛起”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解商鞅变法的历史背景和影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解商鞅变法与秦国崛起课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述商鞅变法的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解商鞅变法的主要内容及其对秦国崛起的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解商鞅变法的意义和影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验商鞅变法的实际影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解商鞅变法知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解商鞅变法知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据商鞅变法课题，布置适量的课后作业，