（新人教PEP版）英语五年级上册 Unit4全单元教案.docx

单元

英语学科单元备课模板Unit4

英语学科单元备课模板

单元主题

Unit4Whatcanyoudo?

备课组

Grade5

时间

单元目标

（重难点）

语言技能目标

1.能在老师的引导下感知、学习、掌握并运用四会单词，并能够正确使用上述词汇介绍自己会做什么。

2.能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。

3.能够听、说、读、写句型：Whatcanyoudo?Ican…并能够在情境中正确运用此句型。

4.能够正确理解短文，按照正确的意群及语音、语调朗读短文。

5.Phonics：

能够掌握字母组合oo在单词中的发音规则，即oo/u:/或oo/u/

能够读出符合oo发音规则的单词。

能够根据发音拼写出符合oo发音规则的单词。

能够根据发音规则拼写单词。

情感态度、学习策略、文化意识目标

1.情感态度：培养学生热爱生活的美好情感，增强培养自己一技之长的意识。

2.学习策略：注重观察、比较、积极与他人合作，共同完成学习任务。

语言训练点在每课中的落实

课时内容

一课一得训练点

教学策略

拓展训练点

课时安排

PartALetslearn

动词词组

Whatcanyoudo?

Ican...

利用肢体和图片进行学习。

创编chant。

拓展一些常见的动词词组

例如，playvolleyball

playthepiano...

1

PartALetstalk

Whatcanyoudo?

Ican...

利用chant对本课的重点句型进行预热。

2.观察、预测图片内容，抓关键信息。

Whatcanhe/shedo?

He/shecan...

1

Let’sspell

oo发音

观察、听音和讨论总结字母组合oo的两种不同发音的规则。

采用自然拼读法拼读单词。

通过学习视频和跟读音频，让学生感受字母组合oo的发音，并引导学生按照正确的语音、语调及节奏进行chant。

读含有oo发音的绘本。

1

PartBLetstalklearn

动词词组

Canyou...?

Yes,Ican.Ican...too.

No,Ican’t.

通过肢体语言来呈现新词，同时还借助图片、多媒体等多种辅助手段，加深对重点词汇的理解和记忆。

2.将词汇教学融入句子和对话中，提升学生的学习能力。

3.利用模拟场景。

Canshe/he...

?

He/Shecan...

1

Readandwrite

如何写电子邮件

利用阅读三步教学法。

2.任务型教学法。

介绍自己（姓名性格爱好）

1

Storytime

巩固本单元重点内容

利用思维导图复习重点词汇、句型。

2.观察图片，猜测故事发展。

有感情的表演故事

1

课题

Unit4Whatcanyoudo?

课型

ALet’slearn

备课人

审核人

二次修改

学习目标

1.学生能够听、说、读、写五个关于课余文化活动的词汇“dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons”。

2.学生能够在语境中正确运用上述词汇。

3.学生能够分组用英语调查各自能做的事情，然后填写调查表

学习重点

1.学生能够听、说、读、写上述五个关于课余文化活动的词汇。

2.学生能够在情景中询问某人能做什么并作答。

学习难点

学生能够在语境中正确运用重点词汇和核心句型。

课前准备

PPT

课时安排

1

学

习

过

程

Step1Warm-upRevisionLead-in

1.Greetings.

2.Let’schant.

3.Playagame:Findyourpartner.

4.Lead-in.

Encouragestudentstoguesswhattheteachercando.

【设计意图】利用chant和游戏复习之前学过的一些简单的动词以及上一课时学习的重点句型，活跃课堂气氛，

Step2Presentation

1.Learnthenewwordandphrases.

(1)SinganEnglishsongtoteachthephrase“singEnglishsongs”.

(2)Usebodylanguagetoteachtheword“dance”.

(3)Usethepicture,bodylanguageandashortsoundtoteachthephrase“playthepipa”.ShowmorepicturesofChines