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2.7做个“时间胶囊”（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年科学一年级上册教科版，主要涉及“2.7做个‘时间胶囊’”这一章节。本章节旨在让学生了解时间的概念，学会通过观察和记录来感受时间的流逝，并培养学生的观察力和耐心。具体内容包括：

1.引导学生观察日常生活中时间的变化，如日出日落、钟表显示等。

2.让学生通过实际操作，如制作时间胶囊，体会时间的不可逆转。

3.教会学生如何记录时间的变化，培养他们的观察力和记录能力。

4.分析时间对生活的影响，让学生懂得珍惜时间。

二、核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养一年级学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。具体分析如下：

1.科学探究能力：通过观察时间的流逝，学生能够提出问题、假设和验证，培养他们的科学探究意识。例如，在观察日出日落过程中，学生可以探究太阳的运动规律。

2.创新思维：在制作时间胶囊的过程中，学生需要发挥创意，设计独特的时间胶囊，从而培养他们的创新思维。

3.实践操作能力：学生需要动手制作时间胶囊，观察和记录时间的变化，培养他们的实践操作能力。

4.团队协作：在观察和记录时间的过程中，学生需要与同学合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力。

5.自主学习能力：学生需要在教师的引导下，自主探究时间的变化，学会独立思考和解决问题，从而培养他们的自主学习能力。

6.逻辑思维：通过分析时间对生活的影响，学生能够学会运用逻辑思维，理解时间的重要性，从而培养他们的逻辑思维能力。

三、重点难点及解决办法

本章节重点在于让学生通过观察、操作和记录，深入了解时间的变化，并体验时间的不可逆转。难点在于学生对时间概念的理解，以及如何观察和记录时间的变化。

解决办法：

1.针对时间概念的理解难点，可以通过具体的日常例子，如日出日落、钟表显示等，让学生直观感受时间的流逝，从而帮助学生理解时间概念。

2.为解决观察和记录时间变化的难点，可以引导学生进行实际操作，如制作时间胶囊，让学生在观察和记录时间的过程中，逐步掌握方法。

3.设置小组讨论环节，让学生在团队合作中，共同解决问题，分享经验和方法，提高他们的观察力和记录能力。

4.通过分析时间对生活的影响，让学生懂得珍惜时间，从而激发他们的学习兴趣和动力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

考虑到本章节的教学目标和学生特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解时间概念和时间胶囊的制作方法时，教师可以通过生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解和掌握知识。

（2）观察法：学生通过观察日常生活中的时间变化，如日出日落、钟表显示等，直观感受时间的流逝。

（3）操作法：学生动手制作时间胶囊，亲身体验时间的不可逆转。

（4）记录法：学生观察和记录时间的变化，培养他们的观察力和记录能力。

（5）小组讨论法：学生分组进行讨论，分享经验和方法，提高他们的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过播放日出日落的视频，引导学生关注日常生活中的时间变化，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授时间概念：教师讲解时间的基本概念，如年、月、日、时等，并通过举例让学生加深理解。

（3）制作时间胶囊：教师演示时间胶囊的制作方法，学生动手实践，制作属于自己的时间胶囊。

（4）观察和记录时间变化：学生分组进行观察，记录时间的变化，培养他们的观察力和记录能力。

（5）小组讨论：学生分享自己的观察成果，讨论时间的变化对生活的影响，引导学生懂得珍惜时间。

（6）总结环节：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示时间的相关概念和时间胶囊的制作方法，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放日出日落的视频，引导学生关注日常生活中的时间变化。

（3）在线工具：如有必要，可以使用在线工具进行时间的计算和演示，帮助学生更好地理解时间概念。

（4）实物材料：准备时间胶囊的制作材料，如小瓶子、标签等，让学生动手实践。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“时间胶囊”的制作方法和时间概念，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习时间胶囊的制作和时间概念打下基础。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和时间胶囊的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习时间胶囊的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求