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(2024年秋季版)山东省郯城县七年级道德与法治下册第七单元心中拥有灿烂阳光第14课过富有情趣的生活第2框追求高雅情绪教案鲁人版六三制
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:道德与法治
2.教学年级和班级:山东省郯城县七年级
3.授课时间:2024年秋季学期
4.教学时数:1课时(45分钟)
教案内容:
1.教学目标:
(1)让学生了解和理解高雅情趣的含义和特点。
(2)培养学生追求高雅情趣的意识和能力。
(3)引导学生正确面对生活中的低俗情趣,提高自我修养。
2.教学重点和难点:
(1)重点:高雅情趣的含义和特点。
(2)难点:培养学生追求高雅情趣的意识和能力。
3.教学过程:
(1)导入:通过生活中的一些实例,引发学生对高雅情趣的思考。
(2)新课导入:讲解高雅情趣的含义和特点,让学生理解和掌握。
(3)案例分析:分析一些典型的案例,让学生更好地理解高雅情趣。
(4)小组讨论:让学生分组讨论,如何培养自己的高雅情趣。
(5)总结提升:对学生的讨论进行总结,引导学生正确面对生活中的低俗情趣。
(6)课后作业:布置一道关于追求高雅情趣的实践作业,让学生在课后去实践。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.法律意识:通过学习,使学生了解和理解高雅情趣的法律内涵,培养学生遵守法律、尊重他人权益的意识。
2.道德观念:引导学生树立正确的道德观念,认识到追求高雅情趣的重要性,培养学生在日常生活中追求高尚道德品质的能力。
3.公民素养:培养学生具备良好的公民素养,使学生能够正确面对生活中的低俗情趣,积极参与社会公益活动,为社会和谐贡献力量。
4.自我认知:帮助学生认识自己的兴趣爱好和特长,引导学生如何在日常生活中培养高雅情趣,提高自我修养。
5.情感管理:培养学生学会控制自己的情绪,正确处理情感问题,保持积极乐观的心态,追求高雅的生活情趣。
三、学情分析
郯城县七年级的学生在道德与法治方面已有一定的基础,通过之前的学习,他们对法律、道德和公民素养有了初步的认识。在知识层面,他们了解了基本的法律概念和道德规范,具备一定的分析问题和解决问题的能力。然而,由于年龄和生活经验的限制,他们在面对具体情境时,可能仍存在一定的困惑和迷茫。
1.知识层面:学生在之前的学习中,已经掌握了法律、道德和公民素养的基本知识。他们对高雅情趣有一定的了解,但可能缺乏深入的理解和具体的实践经验。因此,在教学过程中,需要注重理论与实际的结合,引导学生联系生活实际,加深对高雅情趣的认识。
2.能力层面:七年级的学生具备一定的分析问题和解决问题的能力,但在这个过程中,他们需要教师的引导和启发。在教学过程中,教师应注重培养学生的独立思考和合作探究能力,引导他们通过案例分析、小组讨论等方式,提高对问题的分析和解决能力。
3.素质层面:郯城县七年级的学生整体素质较高,他们具备良好的学习态度和积极进取的精神。然而,部分学生可能存在一定的心理压力,面对生活中的困境和挑战,容易产生消极情绪。因此,在教学过程中,教师应关注学生的心理健康,引导他们学会调整心态,正确面对生活中的低俗情趣。
4.行为习惯:学生在学习过程中,养成良好的行为习惯至关重要。大部分学生能够遵守课堂纪律,积极参与课堂活动。但也有部分学生存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题。针对这种情况,教师应加强对学生的教育引导,培养他们良好的学习习惯和课堂纪律意识。
5.影响因素:学生的家庭背景、生活环境和个人经历等因素,对他们追求高雅情趣具有一定的影响。家庭氛围和谐、父母教育方式恰当的家庭,学生更容易培养出高雅情趣。反之,家庭环境不佳、缺乏关爱的学生,可能在追求高雅情趣的过程中遇到困难。此外,社会风气、同学之间的相互影响等也会对学生的学习产生影响。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》下册教材,以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:为了丰富教学内容和形式,准备与本节课相关的高雅情趣图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解高雅情趣的含义和特点,同时增强课堂的趣味性。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区和课堂讲解区。在分组讨论区,设置若干个讨论小组,每个小组配备一张讨论桌和椅子,以便于学生进行小组讨论和互动。在课堂讲解区,设置一个讲台和投影仪,以便于教师进行课堂讲解和展示多媒体资源。
5.教学工具:确保投影仪、计算机、音响等教学设备的正常运行,以便于教师进行多媒体教学和课堂讲解。
6.教学用品:准备白板笔、黑板擦、教学PPT等教学用品,以便于教师在课堂上进
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