地理七年级上湘教版2.4海陆变迁说课稿6.pdfVIP

海陆的变迁

各位老师：我今天说课的内容是七年级上册第二章第二节——海陆

的变迁。

一、教材分析

首先我对教材进行如下分析。这一节是七年级地理上册第二章“陆

地和海洋”的重要组成部分，主要讲述了地球表面海陆分布的原因，

包括“沧海桑田”、“从世界地图上得到的启示”、“板块的运动”三部

分。重点应用实例揭示了地形的沧桑变化，指出地球表面处于永不停

息的运动变化之中，接着利用大陆漂移的过程，六大板块示意图，海

洋的生成和发展阶段及世界火山与地震分布图形象生动地演绎地球

的变化。据此，我对教材进行一些处理：将课本上逻辑关系不强的三

个标题分别改成更有逻辑关联的“海陆变迁的实质和原因”、“大陆漂

移学说”、“板块构造学说”、“火山与地震”，其中“火山与地震”是

“板块构造学说”的实际应用。在结构上，该教材是承接上一节对地

球海陆面貌认识的进一步深化，是对前面所学知识的概括和巩固，也

为以后学习世界地形打下了基础。

二、教学目标

根据教材的内容和我对教材的深入分析，制定了教学目标如下：

1.知识与能力

（1）举例说明地球表面海陆的变迁，掌握海陆变迁的主要原因。

（2）了解大陆漂移学说和板块构造学说的基本观点。

（3）说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

2.过程与方法

（1）通过分析课文的示意图，培养读图能力、想象能力和推理能

力。

（2）运用板块运动理论解释地球表面基本面貌的形成及火山、地

震的发布。

3.情感态度与价值观

（1）通过列举海陆变迁证据，树立海陆不断变化的辩证唯物主义

科学观点。

（2）通过大陆漂移——板块构造学说的发展变化，进行科学史教

育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。着重培养学生

追求真理的勇气和探究精神。

（3）通过教材的组图和资料补充，从中领悟到科学的探究思路及

方法。

（4）通过课堂活动，用实例激发学生的求知欲，增强学生的探究

兴趣。

三、教学重难点

本节课教学的主要内容是：知道海陆变迁形成的原因，了解大陆漂

移学说和板块构造学说，了解世界著名山系、海洋及火山、地震分布

与板块运动的关系。

本节课的教学重点是：大陆漂移学说和板块构造学说的基本观点。

本节课的教学难点是：海陆变迁的原因（次之），板块相对运动形

成的地表形态（最难）。

四、学生情况

学生刚刚学习了第一章“地球和地图”，对地球的形状和大小有了

初步的认识，通过对第二章第一节的学习，知道了地球表面海陆分布

的大致情况。这些都为本节课的学习提供了必备的知识基础，学生学

习起来相对容易些。但是初一学生根据其年龄、心理特点和已有的知

识水平，要顺利完成本节课的学习目标仍存在一定的难度。

同时，必须认识到不同的学生知识基础储备上存在个性差异，因此

我在教学中使用不同的教学方法，满足学生个别学习的需要；另外在

知识深度的把握上，也会注意到学生的实际接受能力。

五、教法选用

根据学生的年龄特点和更好地突破重难点，本节课采用了多种教学

方法。有讨论法、谈话法、多媒体辅助教学法、读图分析法。

六、学法指导

依据教材内容和学生实际，本节课的学习方法为：自主探究和合作

学习，充分发挥学生的主体作用。

七、教学过程

下面，我来说说我是如何设计教学过程的。由新课导入、新课教学、

课堂小结、布置作业四部分组成。

（一）新课导入

首先采用创设情景法，引入新课。针对初一学生的心理特点，让学

生思考“沧海桑田”这一成语故事所表达的含义，从而引发对海陆变

迁的思索，让学生畅所欲言，把包含海洋变成陆地，陆地变成海洋的

图片，所听到的故事或是自己曾经看到过的景象说出来。主要是让他

们想一想海洋与陆地的位置是否会变动？

（二）新课教学

由此进入新课。新课主要包括四部分内容。

1.海陆变迁的实证和原因

为了突破第一个难点，用ppt展示“喜马拉雅山上的海洋化石”，

“我国东部海底的古河流遗迹”，“荷兰的围海大坝”这三组图片，通

过读图分析引导学生思考三个