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1.4.1有理数的加法(2)主讲:湘教版(2024)数学七年级上册第1章有理数
(2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.(3)互为相反数的两个数相加得0.(4)一个数与0相加,仍得这个数.(1)4+16=(2)(–2)+(–27)=(3)(–9)+10=(4)45+(–60)=(5)(–7)+7=(6)16+0=(7)0+(–8)=20–291–1516–8(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.0计算导入新课问题:在小学中我们学过哪些加法的运算律?
学习目标目标1目标21.能概括出有理数的加法交换律和结合律.2.灵活熟练地运用加法交换律、结合律简化运算.(重点、难点)
自学指导阅读、教材P21-P22。用5分钟的时间看谁又快又好地解决以下问题:1、完成P21的做一做,掌握有理数的加法交换律、加法交换律。2、看P21-P22的例题3,根据式子的特征思考怎样的数结合在一起计算更简便?3、看P22例4,运用有理数加法运算解决实际问题,并掌握做题格式与步骤。
做一做①5+(-3)=,(-3)+5=,②[(-8)+(-9)]+5=,-8+[(-9)+5]=.2(1)先填空,再判断下面两组算式的结果是否分别相等。2-12-12(2)将(1)中的有理数换成其他有理数,各组算式的结果是否分别相等吗?(3)由(1)(2)你能发现什么?探究新知
有理数的加法中,两个数相加,交换加数的位置,和不变.加法交换律:a+b=b+a有理数加法中,三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变.加法的结合律:(a+b)+c=a+(b+c)有理数加法运算律探究新知
例3例题讲解?解:
=7=10+(-3)
常用的四个规律:1.有相反数的可先把相反数相加,2.能凑整的可先凑整;3.有分母相同的,可先把分母相同的数结合相加;4.把正数或负数分别结合在一起相加.小组讨论:你是抓住数的什么特点使计算简化的?依据是什么?
某24小时自助银行服务网点的一台自动存取款机在某时段内处理了以下6项现款储蓄业务:存入200元、支出800元、支出1000元、存入2500元、支出500元、支出300元.问该自动存取款机在这一时段内现款增加或减少了多少元?例4例题讲解解:记存入为正,则由题意可得:(+200)+(-800)+(-1000)+(+2500)+(-500)+(-300)=(200+2500)+[(-800)+(-1000)+(-500)+(-300)]=2700+(-2600)=100.答:该自动存取款机在这一时段内现款增加了100元.
基础检测(2)1+(-2)+3=[1+(-2)]+3=1+[(-2)+3]=(1+3)+(-2)(√)(1)(-10)+5=5+(-10)=-5;1.判断下列等式是否成立?(对的画“√”,错的画“×”.)(√)加法交换律:a+b=b+a加法的结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
基础检测(2)2.49+(-3)+1.51=(-3)+(2.49+1.51);(3)先交换律,再结合律先交换律,再结合律先交换律,再结合律(1)(-7)+8+7=[(-7)+7]+8;2.下列算式中运用了哪些运算律?相反数结合法凑整法同分母结合法
3.7+(-3)+(-4)+18+(-11)=(7+18)+[(-3)+(-4)+(-11)]是应用了()A.加法交换律B.加法结合律C.符号化简D.加法交换律与结合律4.计算33+(-32)+7+(-8)的结果为()A.0B.2C.-1D.55.绝对值大于5且小于10的所有整数的和为________.DA0
6.计算:(1)16+(-25)+24+(-32)
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