1.4.1有理数的加法（2）（课件）七年级数学上册（湘教版2024）.pptx

1.4.1有理数的加法（2）主讲：湘教版(2024)数学七年级上册第1章有理数

(2)绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.(3)互为相反数的两个数相加得0.(4)一个数与0相加，仍得这个数.（1）4+16=（2）（–2）+（–27）=（3）（–9）+10=（4）45+（–60）=（5）（–7）+7=（6）16+0=（7）0+（–8）=20–291–1516–8（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.0计算导入新课问题：在小学中我们学过哪些加法的运算律？

学习目标目标1目标21.能概括出有理数的加法交换律和结合律.2.灵活熟练地运用加法交换律、结合律简化运算.(重点、难点）

自学指导阅读、教材P21-P22。用5分钟的时间看谁又快又好地解决以下问题：1、完成P21的做一做，掌握有理数的加法交换律、加法交换律。2、看P21-P22的例题3，根据式子的特征思考怎样的数结合在一起计算更简便？3、看P22例4，运用有理数加法运算解决实际问题，并掌握做题格式与步骤。

做一做①5+(-3)=,(-3)+5=,②[(-8)+(-9)]+5=,-8+[(-9)+5]=.2（1）先填空，再判断下面两组算式的结果是否分别相等。2-12-12（2）将（1）中的有理数换成其他有理数，各组算式的结果是否分别相等吗？（3）由（1）（2）你能发现什么?探究新知

有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置,和不变.加法交换律：a+b=b+a有理数加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变.加法的结合律：（a+b)+c=a+(b+c)有理数加法运算律探究新知

例3例题讲解?解：

=7=10+（-3）

常用的四个规律：1.有相反数的可先把相反数相加，2.能凑整的可先凑整；3.有分母相同的，可先把分母相同的数结合相加；4.把正数或负数分别结合在一起相加.小组讨论：你是抓住数的什么特点使计算简化的？依据是什么？

某24小时自助银行服务网点的一台自动存取款机在某时段内处理了以下6项现款储蓄业务：存入200元、支出800元、支出1000元、存入2500元、支出500元、支出300元.问该自动存取款机在这一时段内现款增加或减少了多少元？例4例题讲解解：记存入为正，则由题意可得:(+200)+(-800)+(-1000)+(+2500)+(-500)+(-300)=(200+2500)+[(-800)+(-1000)+(-500)+(-300)]=2700+(-2600)=100.答：该自动存取款机在这一时段内现款增加了100元.

基础检测（2）1+（-2）+3=[1+（-2）]+3=1+[（-2）+3]=（1+3）+（-2）（√）（1）（-10）+5=5+（-10）=-5；1.判断下列等式是否成立？(对的画“√”，错的画“×”.)（√）加法交换律：a+b=b+a加法的结合律：（a+b)+c=a+(b+c)

基础检测（2）2.49+（-3）+1.51=（-3）+（2.49+1.51）；（3）先交换律，再结合律先交换律，再结合律先交换律，再结合律（1）（-7）+8+7=[（-7）+7]+8；2.下列算式中运用了哪些运算律？相反数结合法凑整法同分母结合法

3.7+(-3)+(-4)+18+(-11)=(7+18)+［(-3)+(-4)+(-11)］是应用了()A.加法交换律B.加法结合律C.符号化简D.加法交换律与结合律4.计算33+(-32)+7+(-8)的结果为()A.0B.2C.-1D.55.绝对值大于5且小于10的所有整数的和为________.DA0

6.计算：（1）16+(-25)+24+(-32)