Unit5TheValueofMoney单词精讲教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit5TheValueofMoney单词精讲教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoney。本单元主要讨论了金钱的价值以及人们对待金钱的态度。学生将通过学习本单元，掌握与金钱相关的词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行日常交流。

本节课的教学重点为精讲单词和短语，包括value、invest、return、save、waste等。通过讲解这些词汇，帮助学生深入理解金钱的价值和如何合理利用金钱。同时，本节课还将教授学生如何运用这些词汇构建句子，提高他们的语言运用能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，通过生动的例子和实际案例，让学生更好地理解和记忆这些单词。同时，通过小组讨论和角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过讲解和练习，使学生能够正确使用本单元的关键词汇和短语，提高他们的口语表达和写作能力。

2.文化意识：通过学习关于金钱的价值观念，帮助学生了解不同文化背景下人们对金钱的看法，提高他们的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过小组讨论和问题解答等环节，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们能够独立思考和分析金钱相关的问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习等教学活动，培养学生主动获取知识、与他人合作和自我反思的学习能力，为一生的发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的日常英语交流。他们可能已经学习过一些与金钱相关的词汇和表达方式，例如money、earn、spend等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对实用性和实际应用性的内容更感兴趣，希望能够将所学的知识应用到实际生活中。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够通过讨论和小组活动来加深对知识的理解。在学习风格上，他们更偏好通过互动和实践来学习，喜欢使用多媒体和网络资源进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit5TheValueofMoney的学习中，学生可能遇到的困难和挑战包括对新词汇和短语的理解和记忆，以及如何正确运用这些词汇和短语进行表达。此外，学生可能对一些抽象的概念和观点的理解存在困难，需要通过具体的例子和实际情境来进行引导和解释。同时，对于一些复杂句子结构的理解和运用也可能是一大挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机，以便进行PPT展示和视频播放。

2.课程平台：人教版（2019）必修第三册的教材和教学指导书，用于提供教学内容和活动指导。

3.信息化资源：与金钱相关的图片、图表和视频资料，用于辅助教学和激发学生的学习兴趣。

4.教学手段：采用PPT展示、小组讨论、角色扮演、问答环节等多种教学手段，以提高学生的参与度和积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对TheValueofMoney的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对金钱有什么看法？金钱对你们来说意味着什么？”

展示一些关于金钱的图片或视频片段，让学生初步感受金钱的魅力或特点。

简短介绍金钱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.单词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金钱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解金钱的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍金钱的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.金钱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金钱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的金钱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金钱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用金钱解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金钱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金钱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行