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2024年届九年级历史上册第12课“英特纳雄耐尔”一定要实现教案1北师大版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
“2024年届九年级历史上册第12课‘英特纳雄耐尔’一定要实现教案1北师大版”的内容主要围绕国际歌的创作背景、意义以及其对国际共产主义运动的影响进行展开。本节课要求学生了解巴黎公社的历史背景,掌握《国际歌》的创作过程和歌词内容,理解其在全球范围内的传播和对国际共产主义运动的推动作用。
教学目标:
1.了解巴黎公社的历史背景;
2.掌握《国际歌》的创作过程和歌词内容;
3.理解《国际歌》在全球范围内的传播和对国际共产主义运动的推动作用;
4.培养学生的爱国情怀和社会主义价值观。
教学重点:
1.巴黎公社的历史背景;
2.《国际歌》的创作过程和歌词内容;
3.《国际歌》在全球范围内的传播和对国际共产主义运动的推动作用。
教学难点:
1.巴黎公社的历史背景;
2.《国际歌》的创作过程和歌词内容;
3.《国际歌》在全球范围内的传播和对国际共产主义运动的推动作用。
教学方法:
1.讲授法:讲解巴黎公社的历史背景、《国际歌》的创作过程和歌词内容;
2.讨论法:分组讨论《国际歌》的意义和影响;
3.观看视频:播放相关历史事件和《国际歌》的演唱视频,增强直观感受;
4.小组展示:分组展示对《国际歌》的理解和感悟。
教学步骤:
1.导入新课:简要介绍巴黎公社的历史背景;
2.讲解《国际歌》的创作过程和歌词内容;
3.分组讨论《国际歌》的意义和影响;
4.观看相关历史事件和《国际歌》的演唱视频;
5.分组展示对《国际歌》的理解和感悟;
6.总结本节课的主要内容,布置课后作业。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的史料实证素养,通过了解巴黎公社的历史背景和《国际歌》的创作过程,使学生能够运用史料分析和解读历史事件,形成对历史事件的认识和理解。同时,本节课还旨在提升学生的历史解释素养,使学生能够对《国际歌》的意义和影响进行解释和评价,形成自己的历史观念。此外,本节课还旨在培养学生的爱国主义情感,通过了解《国际歌》对国际共产主义运动的推动作用,使学生产生对国家和社会主义事业的热爱。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.巴黎公社的历史背景;
2.《国际歌》的创作过程和歌词内容;
3.《国际歌》在全球范围内的传播和对国际共产主义运动的推动作用。
难点:
1.巴黎公社的历史背景;
2.《国际歌》的创作过程和歌词内容;
3.《国际歌》在全球范围内的传播和对国际共产主义运动的推动作用。
解决办法:
1.针对巴黎公社的历史背景,可以通过观看历史视频、图片展示等多元化方式,帮助学生形象直观地了解公社的成立背景和过程;
2.针对《国际歌》的创作过程和歌词内容,可以通过分组讨论、演唱歌曲等形式,让学生主动参与,深入理解歌曲的创作背景和内涵;
3.针对《国际歌》在全球范围内的传播和对国际共产主义运动的推动作用,可以通过案例分享、小组讨论等方式,引导学生运用史料实证,分析歌曲在推动国际共产主义运动中的重要作用。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材,包括《2024年届九年级历史上册》和《北师大版》的补充材料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括巴黎公社的历史图片、相关历史事件的视频资料,以及《国际歌》的曲谱和歌词。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,但如果有实验相关的环节,需要确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区和展示区。在讨论区,学生可以自由讨论和交流;在展示区,学生可以展示自己的小组成果。
5.网络资源:确保教学过程中可以正常使用网络,以便查找和分享在线资源。
6.教学工具:准备投影仪、音响设备、白板或黑板,以及相应的教学用具,如粉笔、marker笔等。
7.分组材料:准备小组讨论所需的学习资料,包括相关历史事件的资料、讨论问题指南等。
8.课后作业:准备相关的课后作业,以便学生在课后巩固所学内容。
9.教学反馈表:准备教学反馈表,以便收集学生对课堂教学的反馈和建议。
10.教学指导手册:确保教师有教学指导手册,以便在教学过程中参考和指导学生。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括巴黎公社的历史背景介绍、《国际歌》的曲谱和歌词等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕巴黎公社和《国际歌》的主题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用在线平台或微信群,定期发布预习任务清单,提醒学生
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