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浓厚的校园文化
有效的课堂教学
——洋思中学考察学习汇报
定南三中黄满英
v去洋思中学参观学习之前,我就已经看过很
多相关报道,但并不是很了解。这次洋思之
行,给我留下了非常深刻的印象。我感受最
深的有以下三个方面:浓厚的校园文化氛围;
充满活力的体育运动;大胆改革的有效课堂
教学模式。
一、浓厚的校园文化氛围
v学校的校园文化建设是本次参观学习给我感触最深刻的。走进洋思校
园,首先映入我们眼帘的是路中巨石上三个字:真、善、美。这就是
洋思中学的校训。路的两侧标语无处不在。“没有教不好的学生”和“让
每一个家长满意”分别位于主教学楼与食堂大楼最醒目的位置。洋思
中学的精髓是“没有教不好的学生”。这八个字至少包含着三层含义:
每个学生都能学好;每个教师都有责任把学生教好;适当的方法能让
每一个学生学好,这个“好”既包括着学习成绩不断提高,又包括着养
成良好习惯和提高自身素质等各方面。学校敢于向家长承诺、敢于给
自己制定高目标,可见洋思人坚定的信念。餐厅正门两边的墙壁上分
别写着“迎着晨风想一想,今天该怎样努力?”“踏着夕阳问一问,今天
有多少长进?”学生吃早饭时看得到,吃晚餐时瞧得见,相当于孔夫
子的“一日三省”了。大路两旁的路灯,教学楼门廊、横梁、立柱等可
以醒目看见的地方都得到了合理的利用:英语单词、各类公式、诗词
文赋、名人名言……比比皆是,想不看都不行,除非闭上你的眼睛。
还有很多标语都镶到了镜子里,正如洋思中学的校长说的,这是为了
全校师生走到哪里都能看见自己的形象,做一个端端正正的洋思人。
v洋思学校的这一条条标语,就像一面面镜子,具体,亲切,实在。它
启示着、熏陶着、激励着洋思的每一个师生,他们从一进入校园,就
开始接受了无声的教育。
二、充满活力的体育运动
v洋思中学的课间操的时间也是与众不同的。课间操时间长达
35分钟,学生先做广播体操,然后再跑操。整个过程安静而
整齐,这样的场景真是让我们这些参观学习的老师们瞠目结
舌,啧啧称赞。
v三、有效的课堂教学模式:
v(一)、洋思人创立了以“先学后教,当堂
训练”为基本结构,以学生自主学习为中
的课堂教学模式。课堂上学生主动参与,
发言活跃,大部分作业当堂完成,老师讲
得很少,只是对学生的自学进行点拨,指
导,释疑。凡学生通过自己学会的内容就
大胆地不教,学生的主体地位,合作精神,
和探究能力得到充分的体现。
v下面我以一节英语课来简单的解释他们的
教学模式
v1、出示学习目标
v时间为1分钟左右。目的是让学生从总体上
知道本节课的学习任务和要求。此环节的
意义在于使学生在上课一开始就明确了学
习目标和学习方向。从而促进了学生在以
后的各个环节里主动地围绕目标去探索,
去追求。
v2、出示自学指导,指导学生自学
v时间约6分钟左右。他们的自学指导很详细,
包含了自学内容,自学的方法以及自学的
要求。在这一环节中,每个学生都积极动
脑,认真自学,教师巡视,不提示,不说
话,真正体现了学生的主体地位。
v3、检查学生自学的效果
v让中差生尤其是后进生用黑板演示或口答
的形式对所学的知识进行操作。时间约5-8
分钟。这环节的目的是最大限度地暴露学
生自学后存在的疑难问题。若后进生做对
了,说明全班学生都会了,就不要老师再
教了。若后进生做错了,引导中等偏上的
学生分析,讲清错的原因,引导更正,归
纳。这一环节体现出了洋思课堂教学“兵”教“
兵”的一种有效的“教法”。
v4、当堂训练
v布置和督促学生独立完成课堂作业并批改
部分学生作业。时间不少于15分钟。其目
的是检测每位学生是否都当堂达到了学习
目标。作业分必做题、选做题和思考题,
力求让各个层次的学生都能吃饱。
v总的说来,洋思的教学模式围绕了四个核
心要点:
v1.让学生自学。
v2.让学生当堂训练。
v3.教师讲得比较少,教师在课堂上起组织
教学的作用,在学生自学有问题的地方适
当点拨。
v4.长期坚持,让学生自学和让学生当堂训
练形成制
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