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第三章第二节第2课时共价晶体-2023-2024学年高二化学人教版(2019)选择性必修2教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:共价晶体
2.教学年级和班级:2023-2024学年高二化学人教版(2019)选择性必修2
3.授课时间:第二课时
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标
1.知识与技能:使学生掌握共价晶体的结构、性质和用途,提高学生的化学知识水平。
2.过程与方法:通过观察、分析和讨论,培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对化学科学的兴趣,培养学生的创新精神和团队合作意识,使学生认识化学在生活和生产中的重要性。
三、教学难点与重点
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三、教学难点与重点
1.教学重点
-共价晶体的结构特点
-共价晶体的物理性质
-共价晶体在实际应用中的例子
-原子间的共价键与晶体稳定性的关系
2.教学难点
-共价晶体中原子间键的电子排布理解
-晶体中键长、键能与晶体性质的关联
-分子间作用力与共价晶体稳定性的区分
-抽象概念如“杂化轨道”在共价晶体中的应用
详细列明每个细节:
教学重点详细说明:
-共价晶体的结构特点:讲解原子通过共价键形成的空间网状结构,强调原子间的紧密排列和共享电子的特点。
-共价晶体的物理性质:深入解析共价晶体的熔点、硬度、导电性等性质,并通过实验或图像辅助理解。
-共价晶体在实际应用中的例子:列举硅、金刚石等共价晶体在现代科技中的应用,如半导体材料、切割工具等。
-原子间的共价键与晶体稳定性的关系:探讨共价键的强度与晶体抗变形能力的关系,解释不同晶体类型的稳定性差异。
教学难点详细说明:
-共价晶体中原子间键的电子排布理解:利用分子模型和图解说明共价键的形成,电子排布的规律,以及杂化轨道的概念。
-晶体中键长、键能与晶体性质的关联:通过实例分析,展示键长和键能如何影响晶体的物理和化学性质。
-分子间作用力与共价晶体稳定性的区分:明确分子间作用力与共价键的区别,解释其在晶体稳定性中的作用。
-抽象概念如“杂化轨道”在共价晶体中的应用:通过实际案例,如sp3、sp2、sp杂化轨道在共价晶体中的应用,来帮助学生理解这些抽象概念。
```
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
-讲授法:用于讲解共价晶体的基本概念、结构和性质,以及共价键的形成和晶体稳定性。
-讨论法:鼓励学生就共价晶体在不同领域的应用进行讨论,促进思考和交流。
-案例研究:分析具体的共价晶体材料,如硅和金刚石,了解其在现实世界中的应用。
-项目导向学习:学生分组完成一个与共价晶体相关的项目,如设计一个基于共价晶体的材料。
2.设计具体的教学活动
-角色扮演:学生模拟科学家,介绍共价晶体的发现和重要性。
-实验:进行共价键形成和晶体结构的实验,如通过模型演示共价键的形成。
-游戏:设计一个关于共价晶体知识的问答或拼图游戏,增加课堂互动和趣味性。
3.确定教学媒体和资源的使用
-PPT:使用多媒体幻灯片展示共价晶体的结构模型、性质图表和应用案例。
-视频:播放关于共价晶体实验过程或实际应用场景的视频,增强学生的直观理解。
-在线工具:利用在线模拟工具或互动平台,让学生更直观地了解共价晶体的形成和性质。
-实物模型:使用模型或教具展示共价晶体的三维结构,帮助学生更好地理解。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对共价晶体的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道共价晶体是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于共价晶体的图片或视频片段,让学生初步感受共价晶体的魅力或特点。
简短介绍共价晶体的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.共价晶体基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解共价晶体的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解共价晶体的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍共价晶体的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解共价晶体在实际应用或作用。
3.共价晶体案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解共价晶体的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的共价晶体案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解共价晶体的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用共价晶体解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与共价晶体相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解
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