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学习目标:
•情感态度、价值观目标:不断地尝试体验自
尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的
过程中体验被尊重。
•能力目标:学会运用正确的方法对待自身存
在的缺点。学会掌握尊重他人的方法。
•知识目标:在掌握自尊含义的基础上,理解
自尊与尊重他人相互关联、密不可分。
•在一个寒冷的冬夜,一位纽约商人看
到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生
一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅
笔人的怀中,就走开了。但他忽然又
觉得这样做不妥,就连忙返回,从卖
铅笔人那里取出几枝铅笔,并抱歉地
说,我忘记拿笔了……
•师:这个故事可以给我们带来哪些启
发?
我们生活在社会当中,所以我们会
接触到形形色色的人。在这些人里,
会有一些对我们的成长产生了重要的
影响。他们的评价,我们看得很重。
我们的自尊,正是在这些人的呵护与
激励下形成的。
思考:在生活中,哪些重要
的人给予了我们关心与帮助?
故事(一)
事件:小威曾沉迷结果:小威在爸爸
事件:结果:
电脑游戏,成绩一的监督下摆正了学
下千丈。爸爸没有习与电脑游戏的关
一味地责怪儿子,系,成绩又回到了
而是与小威共同分班级前列。爸爸说
析了沉迷游戏的得儿子是他的骄傲。
与失,商量订制了小威看着父亲的笑
学习与游戏的时间容,他知道那是父
亲对自己成功的赞
表,督促小威执行。
赏,他觉得那真是
自己的幸福。
故事(二)
结果:郑老师看到难过
事件:一次,小威的叔结果:
事件:
叔帮他弄到了一张某又惭愧的小威,并没有
明星的签名。小威很批评他,而是晓之以理,
高兴,就复印了好多告诉他学校是学知识的
张,想给同学们,但地方,而不是做买卖的
他又觉得这张签名来地方,君子爱财,取之
之不易,最后以每张有道。老师的教育使小
两块钱的价格卖给了威知道了要在道德上更
想要签名的同学们。严格地要求自己。
结果事情被班主任郑
老师发现。
故事(三)
事件:小威的成绩结果:小威的朋友
事件:结果:
一向不错,他开始东东找小威谈心,
沾沾自喜起来,有指出他的不足。小
意无意间总爱奚落威接受了东东的建
其他同学不及他有议,改正了自己对
天分。班里的同学同学的态度,又快
逐渐冷落小威,还乐地生活在了班集
经常借故为难小威体中。
分析——
在现实生活中,父母、老师、同
学等,为我们的健康成长做了很多的
事情。他们点点滴滴的赞美与欣赏使
我们充满了做人的自豪与快乐。
尊重他人是我们的需要
p原因一:我们的自尊受到他人的
呵护与关爱,我们有责任去尊重
他人。
p原因二:想要赢得他人的尊重,
首先要尊重他人。
p原因三:尊重他人能使他人感受
被尊重的快乐与感动,而在给予
他人尊重时自己也能感受快乐。
原因一:
我们的自尊受到他人的呵
护与关爱,我们有责任去尊重
他人。
《他们能怪谁》分析——
p图中的人都受到了他人的鄙视,
因为他们都没有尊重他人。
p损害他人利益,破坏社会公德,
做让人难堪的举动,只能被人看
不起。
p我们首先要尊重他人,不做有损
他人利益的事情,才能得到他人
的尊重。
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