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幼儿园园长专业标准

（征求意见稿）

为促进幼儿园园长专业发展，建设高素质幼儿园园长

队伍，深入推进学前教育改革与发展，根据《中华人民共

和国教育法》等有关法律法规，特制定本标准。

园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员。

本标准是对幼儿园合格园长专业素质的基本要求，是引领

幼儿园园长专业发展的基本准则，是制定幼儿园园长任职

资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。

一、基本理念

（一）以德为先

坚持社会主义办园方向，贯彻党和国家的教育方针政

策，将社会主义核心价值观融入幼儿园工作，履行法律赋

予园长的权利和义务，主动维护儿童合法权益；热爱学前

教育事业和幼儿园管理工作，具有服务国家、服务人民的

社会责任感和使命感；践行职业道德规范，立德树人，关

爱幼儿，尊重教职工，为人师表，勤勉敬业，公正廉洁。

（二）幼儿为本

坚持幼儿为本的办园理念，把促进幼儿快乐健康成长

作为幼儿园工作的出发点和落脚点，让幼儿度过快乐而有

意义的童年；面向全体幼儿，平等对待不同民族、种族、

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性别、身体状况及家庭经济状况的幼儿；尊重个体差

异，提供适宜教育，促进幼儿富有个性地全面发展；树立

科学的儿童观与教育观，使每个幼儿都能接受有质量的教

育。

（三）引领发展

园长作为幼儿园改革与发展的带头人，担负引领幼儿

园和教师发展的重任。把握正确办园方向，坚持依法办

园，建立健全幼儿园各项规章制度，实施科学管理、民主

管理，推动幼儿园可持续发展；尊重教师专业发展规律，

激发教师自主成长的内在动力。

（四）能力为重

秉承先进教育理念和管理理念，突出园长的领导力和

执行力。不断提高规划幼儿园发展、营造育人文化、领导

保育教育、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境

等方面的能力；坚持在不断的实践与反思过程中，提升自

身的专业能力。

（五）终身学习

牢固树立终身学习的观念，将学习作为园长专业发

展、改进工作的重要途径；优化专业知识结构，提高科学

文化艺术素养；与时俱进，及时了解国内外学前教育改革

与发展的趋势；注重学习型组织建设，使幼儿园成为园

长、教师与幼儿共同成长的家园。

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二、基本内容

专业

专业要求

职责

1.坚持幼儿园的公益性、普惠性，充分认识学前教育对

专

幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。

业

理2.重视幼儿园发展规划的制定和实施，凝聚教职工智

解慧，建立共同发展愿景，明确发展目标，形成办园合

与力。

认

3.尊重幼儿教育规律，继承优良办园传统，立足幼儿园

识

一实际，因地制宜办好幼儿园。

4.掌握国家的教育方针和相关的法律法规，熟悉《幼儿

专

规园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁

业

划

知儿童学习与发展指南》等学前教育的相关政策。

幼

识5.了解国内外学前教育改革发展的基本趋势，学习优质

儿

园与幼儿园的成功经验。

方

发6.掌握幼儿园发展规划制定、实施与测评的理论、方法

法

展与技术。

7.把握幼儿园发展现状，分析幼儿园发展面临的问题和

专挑战，形成幼儿园发展思路。

业

8.组织专家、教职工、家长、社区人士等多方力量参与

能

制定幼儿园发展规划。

力

与9.依据发展规划指导教职工制订并落实学年、学期工作

计划，提供人、财、物等条件支持。

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