2024-2025学年七年级生物上册 3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物教案 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物教案（新版）新人教版

教学内容

本节课为人教版生物七年级上册第三章“生物圈中的其他生物”的第一节“藻类、苔藓和蕨类植物”。本节内容主要包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征、生活习性和与人类生活的关系。通过本节课的学习，学生应掌握藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征，了解它们在生态系统中的作用，以及与人类生活的关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和社会责任。

1.科学探究：通过观察和分析藻类、苔藓和蕨类植物的实物标本和图片，培养学生观察、描述和分析植物特征的能力，以及运用实验方法验证植物的生活习性的能力。

2.生命观念：通过学习藻类、苔藓和蕨类植物的结构特点和生活习性，使学生认识到生物的多样性和适应性，培养学生的生命观念。

3.科学思维：通过分析藻类、苔藓和蕨类植物的特征，培养学生运用比较、分类和归纳等科学思维方法解决问题的能力。

4.社会责任：通过了解藻类、苔藓和蕨类植物在生态系统中的作用，以及与人类生活的关系，培养学生关注生态环境、珍惜自然资源的社会责任感。

学情分析

本节课面向的是人教版生物七年级上册的学生，他们已经掌握了初步的生物学基础知识，对于生物的基本特征和分类有一定的了解。在知识层面，学生在六年级学习了植物的基本特征和分类，对于植物的根、茎、叶等器官有初步的认识，这为本节课的学习奠定了基础。

在能力层面，学生已经具备了一定的观察和描述能力，能够通过观察实物和图片，对植物的特征进行描述。同时，学生在之前的课程中已经接触过简单的实验方法，具备了一定的实验操作能力，这有助于他们在课堂上进行实验观察和分析。

在素质方面，学生具备了一定的思维能力和分析问题的能力，他们能够通过比较、分类和归纳等方法对植物的特征进行分析和总结。此外，学生的学习习惯和行为习惯对于课堂学习也有重要影响。大部分学生具备良好的学习习惯，能够按时完成作业和课堂任务，积极参与课堂讨论和实验操作。但也有一部分学生学习习惯较差，需要教师进行个别辅导和激励。

对于本节课的内容，学生可能对藻类、苔藓和蕨类植物比较陌生，对于它们的生活习性和与人类生活的关系了解不多。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和图片，引导学生观察和分析植物的特征，并通过实际案例讲解它们与人类生活的关系，激发学生的兴趣和好奇心。

同时，学生可能对于实验操作和观察有一定的兴趣，教师可以利用这一点，设计一些有趣的实验和观察活动，让学生在实践中学习和掌握知识。此外，教师还需要关注学生的学习态度和动机，通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心，帮助他们建立良好的学习习惯和行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和相关辅导书籍，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解藻类、苔藓和蕨类植物的特征和生活习性，增强课堂的趣味性和互动性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要准备显微镜、载玻片、盖玻片、样本片、滴管、培养皿等实验器材，以及相关的实验试剂和植物样本。在实验前，教师应检查实验器材的完好性，确保学生能够在安全的环境下进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组配备相应的实验操作台和实验器材，以便学生能够进行小组合作实验和讨论。同时，设置一个展示区，用于展示学生的实验成果和观察结果，促进学生之间的交流和分享。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容和多媒体资源，同时方便学生进行笔记和复习。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，以及相关的思考问题和实践活动。学生可以根据任务单的指导进行自主学习和合作学习，提高学习效果和参与度。

7.评价工具：准备相应的评价工具，如观察记录表、实验报告表等，用于学生记录自己的学习过程和成果，同时方便教师进行评价和反馈。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解藻类、苔藓和蕨类植物的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习藻类、苔藓和蕨类植物的特征和作用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确藻类、苔藓和蕨类植物的教学目标和重难点