第9课 生活离不开规则 第一课时（教学设计）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第9课生活离不开规则第一课时（教学设计）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）第9课《生活离不开规则》的第一课时。本节课主要让学生了解和认识规则在我们生活中的重要性，并通过实例让学生理解遵守规则的意义。

教学内容包括：

1.规则的定义和种类：让学生了解规则是一种行为准则，它存在于我们的日常生活中，如学校规则、家庭规则、交通规则等。

2.规则的作用：让学生认识到规则的存在可以维护秩序，使我们的生活和工作更加顺利进行。

3.遵守规则的意义：通过实例让学生明白遵守规则可以保护自己和他人的权益，同时也能获得他人的尊重和信任。

4.培养良好的规则意识：引导学生从小事做起，自觉遵守各种规则，养成良好的行为习惯。

5.课堂活动：通过讨论、分享和角色扮演等方式，让学生在实践中体验规则的重要性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程的要求，具体包括：

1.规则意识：通过教学，使学生认识到规则在社会生活中的重要性，培养他们的规则意识，让他们明白遵守规则对个人和社会的益处。

2.法治观念：引导学生了解法律是一种特殊的规则，是维护社会秩序的重要手段，从而培养他们的法治观念，使他们从小树立遵纪守法的意识。

3.社会适应能力：通过学习各种生活规则，帮助学生更好地适应社会生活，提高他们的社会适应能力，使他们在未来的生活中能够更好地与他人相处，更好地融入社会。

4.自主学习能力：鼓励学生在课堂上积极思考，通过小组讨论、分享和角色扮演等方式，培养他们的自主学习能力，提高他们独立解决问题的能力。

5.价值观培养：通过教学，使学生形成正确的价值观，让他们明白遵守规则、尊重他人、公平正义等价值观在社会生活中的重要性，从而培养他们良好的道德品质。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生可能已经接触过一些关于规则的概念，例如在学校生活中遵守校规、在家听父母的话等。他们可能对规则有一定的理解，知道规则的存在是为了维护秩序。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对生活中的事物充满好奇，他们善于观察和模仿，喜欢通过实践活动来学习。在学习能力方面，他们已经具备了一定的阅读和理解能力，能够通过小组合作和讨论来共同解决问题。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和参与来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对规则的种类和作用产生困惑，难以理解规则与生活秩序之间的关系。此外，他们可能对法律的概念和法律意识的理解存在困难，难以将法律与规则联系起来。此外，学生在实践活动中可能面临沟通不畅、合作不顺畅等问题，这些都是他们在学习过程中可能遇到的困难和挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解规则的定义、作用以及遵守规则的重要性，使学生掌握基本概念。

b.讨论法：组织学生就生活中遇到的规则问题进行讨论，激发学生的思考，培养他们的规则意识。

c.实践教学法：通过模拟情境、角色扮演等方式，让学生在实践中体验规则的作用，提高他们的社会适应能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示规则在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。

c.网络资源：整合网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的视野。

d.卡片游戏：设计规则知识卡片游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高课堂氛围。

e.小组合作：组织学生进行小组合作，让他们在讨论和分享中互相学习，培养团队协作能力。

f.评价软件：运用评价软件对学生的课堂表现进行实时评价，激励他们的学习积极性。

g.实体模型：展示实体模型，如交通规则标志，让学生更直观地了解规则的具体应用。

h.互动问答：采用互动问答的形式，教师提问，学生回答，及时检验学生的学习效果。

i.课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。

j.家长沟通：与家长保持沟通，让家长了解学校教育内容，协助学校培养学生的良好习惯。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生活离不开规则”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控