- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
Python课程第四阶段第3课:海龟作图(三)——Python教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:海龟作图(三)——Python教学设计
2.教学年级和班级:八年级2班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.理解并掌握Python海龟作图的基本方法,提高编程实践能力。
2.培养逻辑思维和问题解决能力,能够运用Python编程解决实际问题。
3.增强创新意识和团队协作能力,通过小组合作完成更有创意的海龟作图项目。
4.培养自主学习和终身学习的意识,能够在课后继续探索Python编程的奥秘。
学情分析
八年级2班共有40名学生,经过前两个阶段的学习,学生们已经掌握了Python编程的基础知识和简单的海龟作图技巧。他们在知识层次上对Python编程有了初步的理解,能够运用基本的语法和函数进行简单的编程实践。能力层次上,学生们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力,能够独立完成一些简单的编程任务。素质层次上,学生们对编程学习充满兴趣,具有较好的学习主动性和积极性。
在学习行为习惯方面,大部分学生能够按时完成课后作业,积极参与课堂讨论和实践活动。然而,也有部分学生存在一些问题。首先,部分学生在编程实践过程中容易产生挫败感,面对问题时容易放弃。其次,部分学生课堂注意力不集中,容易受到外界因素干扰。最后,部分学生在团队合作中缺乏沟通与协作意识,影响项目进展。
针对以上学情分析,本节课的教学重点在于帮助学生巩固海龟作图技巧,提高编程实践能力。同时,注重培养学生的逻辑思维、问题解决能力和团队协作意识。在教学过程中,我将关注学生的个体差异,因材施教,鼓励学生克服困难,培养自主学习和终身学习的意识。此外,通过设计富有挑战性和趣味性的课堂活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习主动性和积极性。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《Python编程基础》教材,以便跟随课程进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的海龟作图示例图片、图表和视频等多媒体资源,以便在课堂上进行展示和讲解,帮助学生更好地理解和掌握海龟作图技巧。
3.实验器材:准备电脑和平板设备,确保每个学生都能进行编程实践。同时,准备必要的连接线、键盘等辅助设备,以备学生实验操作时使用。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成分组讨论区和实验操作台。将学生分成若干小组,每组配备一台电脑和平板设备,以便进行小组合作和实验操作。在实验操作区,设置一些展示台,用于展示学生作品和进行分享交流。
5.在线资源:提前为学生提供在线编程平台和相关的学习资源,如编程社区、在线教程等,方便学生在课后进行自主学习和探索。
6.教学工具:准备投影仪、音响等教学设备,以便进行多媒体演示和教学内容的分享。同时,准备教学管理系统,用于发布学习任务、收集学生作业和进行课堂互动。
7.安全措施:在进行实验操作时,向学生讲解电脑和平板设备的使用注意事项,确保学生在操作过程中能够注意安全,避免发生意外情况。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕海龟作图技巧,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解海龟作图的基本方法和技巧。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解海龟作图技巧,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个有趣的案例或视频等方式,引出海龟作图的课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解海龟作图的基本方法和技巧,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握海龟作图技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验海龟
您可能关注的文档
- 第七章 力与运动 全章整合与提升 教学设计 2024-2025学年沪科版物理八年级.docx
- 高中物理必修2第6章抛体运动与圆周运动综合_教学设计.docx
- Unit3TheInternetDiscoveringUsefulStructures教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第二册.docx
- 2-4《神奇的纸》(教学设计)二年级科学上册 教科版.docx
- 整本书阅读《红楼梦》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx
- 2023七年级英语上册 Starter Unit 3 What color is it第2课时教案(新版)人教新目标版.docx
- 第二课 计算(教学设计)吉美版六年级上册综合实践活动.docx
- 男女比赛游戏(教学设计)-2024-2025学年通用版小学英语.docx
- 1.1《分数乘法:分数乘整数》(第一课时)(教学教学设计)六年级数学上册北京版.docx
- 八年级地理上册 3.1自然资源的基本特征教案 (新版)新人教版.docx
文档评论(0)