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人教版初一七年级地理下册第二学期(教学设计电子教案)第七章我们邻近的地区和国家
第七章我们邻近的地区和国家
第一节日本
1教学分析
【教学目标】
利用地图,指出日本的地理位置、领土组成和首都;
在日本地图上,说出日本的地形、地貌特点,分析日本多火山地震的原因;
利用地图和资料分析日本是如何因地制宜发展经济的;
知识与能力能够结合已有知识和资料说出日本民族构成和特点,以及中日文化渊源;
运用地图和其他资料,联系某国家自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展
经济的实例;
说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系
在探究学习的过程中,充分运用图文资料,培养学生的分析和综合运用能力以
过程与方法
及小组合作能力,努力培养学生的综合能力
情感态度通过对日本的学习,增强学生的爱国情感和求知欲,增强安全防震意识,初步
与价值观形成如何因地制宜和可持续发展意识,提高学习地理的兴趣和能力
【重点难点】
教学重点:日本的自然环境的基本特点;工业区的分布特点及原因
教学难点:日本因地制宜发展经济的利弊;自然环境与经济文化的相互联系
2教学过程
一、导入新课
师:春天,是万物复苏,百花争艳的季节;春天,是草长莺飞,外出踏青的季节。在这
春暖花开的时节,我们的旅游团游览了亚洲的名山大河。接下来旅游团将要去一个国家进
行旅游,领略异域风情,感受自然之美。
猜一猜:这次去旅游的目的地是哪个国家?
二、讲授新知
1.自主学习日本的位置、领土的组成:
地图──日本海陆位置、确定旅游地与中国的位置关系、组成(四个大岛)、主要城市
位置(东京、横滨、名古屋、大阪、神户等城市)等。
2.日本的气候
气候──引导学生根据气温和降水变化曲线,判断日本属于温带海洋性季风气候,概括
气候特点(与北京比较)解决穿衣问题和雨具。
3.日本的交通
交通工具──海陆位置──岛国──轮船(与中国隔东海)或飞机。
4.日本的饮食
食:展示日本的传统饮食图片,如寿司、各种鱼片等。其中寿司的制作除主料大米外,
其他大多为海产品(紫菜、鱼片),市场上也有很多海产品。师:日本人为什么那么爱吃鱼?
(归纳)海陆位置──岛国──饮食习惯
5.讨论:日本为什么多山、多火山和地震?
(1)日本为什么多山、多火山和地震?
归纳:日本位于亚欧板块和太平洋板块的交接处,地壳活跃,所以多山、多火山、多地震、
多温泉。
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人教版初一七年级地理下册第二学期(教学设计电子教案)第七章我们邻近的地区和国家
(2)日本有很多火山。火山能给人类带来灾害,但是,在火山非活动期间,能够利用火山
为人类造福吗?
(3)日本经常有地震发生,每年有感地震多达1500多次。尽管日本地震多,但是每次地震
死伤的人数很少。因为每年9月1日日本都要进行防震演习。只要大家掌握了地震知识,大
家就不用慌张了,你了解防震知识吗?
活动1:防震模拟演习
模拟演习:(将全班分成若干个小组,抽取情景题签,学生作出相应的反映)
情况一:你正行走在高楼旁的人行道上……
情况二:你正在驾驶一辆汽车……
情况三:在山坡上感到地震发生……
情况四:在海边,如发现海水突然后退,比退潮更快、更低……
情况五:地震时,你正在商场、书店、展览馆等处……
情况六:正在上课的学生……
活动2:地震后的自救
生:畅所欲言,教师及时纠正或指导。
(归纳)日本是一个多火山、地震的国家
6.教师:你认识哪些品牌呢?怎样认识的?
教师多媒体展示我们生活中的日本的工业产品。
【设计意图】在我国市场上经常会看到日本的工业产品,这一环节虽然小,但是一下子拉近
了地理与学生的距离,会让学生明显地感受到地理就在身边。
过渡:那世界其他的地区有没有日本的产
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