人教版 初一七年级地理 下册第二学期(教学设计 电子教案)第七章 我们邻近的地区和国家(含教学反.pdfVIP

人教版初一七年级地理下册第二学期（教学设计电子教案）第七章我们邻近的地区和国家

第七章我们邻近的地区和国家

第一节日本

1教学分析

【教学目标】

利用地图，指出日本的地理位置、领土组成和首都；

在日本地图上，说出日本的地形、地貌特点，分析日本多火山地震的原因；

利用地图和资料分析日本是如何因地制宜发展经济的；

知识与能力能够结合已有知识和资料说出日本民族构成和特点，以及中日文化渊源；

运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展

经济的实例；

说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系

在探究学习的过程中，充分运用图文资料，培养学生的分析和综合运用能力以

过程与方法

及小组合作能力，努力培养学生的综合能力

情感态度通过对日本的学习，增强学生的爱国情感和求知欲，增强安全防震意识，初步

与价值观形成如何因地制宜和可持续发展意识，提高学习地理的兴趣和能力

【重点难点】

教学重点：日本的自然环境的基本特点；工业区的分布特点及原因

教学难点：日本因地制宜发展经济的利弊；自然环境与经济文化的相互联系

2教学过程

一、导入新课

师：春天，是万物复苏，百花争艳的季节；春天，是草长莺飞，外出踏青的季节。在这

春暖花开的时节，我们的旅游团游览了亚洲的名山大河。接下来旅游团将要去一个国家进

行旅游，领略异域风情，感受自然之美。

猜一猜：这次去旅游的目的地是哪个国家？

二、讲授新知

1．自主学习日本的位置、领土的组成：

地图──日本海陆位置、确定旅游地与中国的位置关系、组成（四个大岛）、主要城市

位置（东京、横滨、名古屋、大阪、神户等城市）等。

2.日本的气候

气候──引导学生根据气温和降水变化曲线，判断日本属于温带海洋性季风气候，概括

气候特点（与北京比较）解决穿衣问题和雨具。

3．日本的交通

交通工具──海陆位置──岛国──轮船（与中国隔东海）或飞机。

4.日本的饮食

食：展示日本的传统饮食图片，如寿司、各种鱼片等。其中寿司的制作除主料大米外，

其他大多为海产品（紫菜、鱼片），市场上也有很多海产品。师：日本人为什么那么爱吃鱼？

（归纳）海陆位置──岛国──饮食习惯

5．讨论：日本为什么多山、多火山和地震？

（1）日本为什么多山、多火山和地震？

归纳：日本位于亚欧板块和太平洋板块的交接处，地壳活跃，所以多山、多火山、多地震、

多温泉。

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（2）日本有很多火山。火山能给人类带来灾害，但是，在火山非活动期间，能够利用火山

为人类造福吗？

（3）日本经常有地震发生，每年有感地震多达1500多次。尽管日本地震多，但是每次地震

死伤的人数很少。因为每年9月1日日本都要进行防震演习。只要大家掌握了地震知识，大

家就不用慌张了，你了解防震知识吗？

活动1：防震模拟演习

模拟演习：（将全班分成若干个小组，抽取情景题签，学生作出相应的反映）

情况一：你正行走在高楼旁的人行道上……

情况二：你正在驾驶一辆汽车……

情况三：在山坡上感到地震发生……

情况四：在海边，如发现海水突然后退，比退潮更快、更低……

情况五：地震时，你正在商场、书店、展览馆等处……

情况六：正在上课的学生……

活动2：地震后的自救

生：畅所欲言，教师及时纠正或指导。

（归纳）日本是一个多火山、地震的国家

6.教师：你认识哪些品牌呢？怎样认识的？

教师多媒体展示我们生活中的日本的工业产品。

【设计意图】在我国市场上经常会看到日本的工业产品，这一环节虽然小，但是一下子拉近

了地理与学生的距离，会让学生明显地感受到地理就在身边。

过渡：那世界其他的地区有没有日本的产