7.1.1有机化合物中碳原子的成键特点教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

7.1.1有机化合物中碳原子的成键特点教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版（2019）必修第二册第七章第一节的第一部分，即7.1.1有机化合物中碳原子的成键特点。这部分内容重点介绍了碳原子在有机化合物中的成键特性，包括碳原子的四价性、碳原子间可以形成长的碳链以及碳原子能够与其他原子形成稳定的共价键。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了化学键的基本概念、了解了共价键的成因及类型，并对有机化学的基本概念有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生理解碳原子成键特点对有机化合物种类繁多的原因，及其在生物大分子中的重要作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是科学思维，通过探究碳原子的成键特点，使学生能够运用化学知识解释有机物的结构与性质的关系，发展逻辑推理和批判性思维；二是实践与创新，引导学生运用所学知识分析和设计简单的有机分子模型，激发学生的创新意识和实践能力；三是科学探究，通过小组合作、讨论交流，培养学生有效沟通和团队合作的能力，增强科学探究的精神；四是社会责任，帮助学生认识到有机化学在生活和生产中的应用，激发其对环境保护和社会发展的责任感。这些目标紧密联系新教材要求，注重学科素养的培养，简洁明了，易于学生理解与掌握。

教学难点与重点

1.教学重点

-碳原子的四价性：强调碳原子能够与其他原子形成四个共价键的特性，解释为何碳原子能构建复杂的有机分子结构。

-碳原子间成键多样性：介绍碳原子间可以形成链状、分支状、环状等多种结构，以及这种多样性对有机化合物种类的影响。

-稳定的共价键：讲解碳原子与碳原子以及碳原子与其他原子（如氢、氧、氮等）形成的稳定共价键，及其对有机物性质的决定作用。

-有机分子的构型与性质：分析不同构型的有机分子在性质上的差异，如立体异构体的存在及其对生物活性的影响。

2.教学难点

-理解碳原子的四价性：学生可能难以从微观角度理解碳原子如何同时与四个电子对成键，需要通过模型和实例进行具体说明。

-碳链的构建与异构现象：构建碳链时，学生可能难以把握碳原子间不同的连接方式，以及由此产生的同分异构体现象，需要借助图形和实例进行讲解。

-共价键的稳定性与性质的关系：学生可能难以理解共价键的稳定性如何决定有机物的化学性质，需要通过化学反应的实例进行分析。

-有机分子构型的认识：对于有机分子的立体构型，学生可能感到抽象，难以想象，需要运用现代教学手段，如计算机软件模拟，帮助学生形成直观认识。

举例说明：

-教学重点举例：以甲烷分子为例，讲解碳原子的四价性；通过对比乙烯和乙炔的结构，说明碳原子间成键多样性的重要性；以醇和醚的对比，说明碳氧键的稳定性对有机物性质的影响。

-教学难点举例：使用球棍模型帮助学生理解碳原子的四价性和碳链的构建；通过分析正丁烷和异丁烷的分子模型，解释同分异构体的概念；通过化学实验或视频资料，展示共价键断裂与形成的过程，以及这些过程与有机物性质的关系；利用计算机模型展示分子构型的变化，帮助学生理解构型与性质之间的关系。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版（2019）必修第二册化学教材，以便于学生跟随课堂进度进行阅读和笔记。

-准备课本配套的学习指导书或教师用书，为学生提供额外的练习和拓展阅读材料。

2.辅助材料：

-准备有机化合物的结构图、碳原子成键特点的图表、有机分子模型的图片等，用于课堂展示和讲解，帮助学生形成直观认识。

-收集和整理相关教学视频，如碳原子成键动画、有机反应的微观过程等，以便在课堂上播放，增强学生的理解。

-设计和打印学习任务单，包括填空题、选择题和简答题，用于课堂巩固和学生自主练习。

3.实验器材：

-准备足够的球棍模型，供学生亲手搭建不同的有机分子结构，以加深对成键特点的理解。

-如果条件允许，准备相关的化学实验器材和试剂，如试管、烧瓶、滴定管、有机化合物样品等，进行安全的化学实验操作，让学生亲身体验有机化学反应。

-确保实验器材的安全性，进行课前检查，并准备必要的安全防护用品，如护目镜、手套等。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室分为讲授区、实验操作区和小组讨论区，以便于学生进行不同形式的学习活动。

-在小组讨论区放置白板或黑板，方便学生记录讨论成果和思考过程。

-在实验操作区设置实验桌和必要的实验器材，确保实验操作的安全性，同时便于学生观察和操作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“有机化合物中碳原子的成键特点”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同的塑