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七年级地理上册第四章第三节人类的聚居地聚落教案(新版)新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:七年级地理上册第四章第三节人类的聚居地聚落教案(新版)新人教版
2.教学年级和班级:七年级地理
3.授课时间:2课时
4.教学时数:90分钟
二、教学目标
1.了解聚落的概念和分类,掌握不同类型的聚落特点。
2.通过观察和分析,了解聚落与环境的关系。
3.培养学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。
三、教学内容
1.聚落的概念和分类:乡村聚落、城市聚落。
2.聚落与环境的关系:聚落的形成、发展与环境的关系。
3.聚落的特点:建筑风格、生活方式、社会结构等。
四、教学过程
1.第一课时:
(1)导入:引导学生回顾上一节课的内容,引出本节课的主题。
(2)新课导入:介绍聚落的概念和分类,讲解乡村聚落和城市聚落的特点。
(3)案例分析:展示不同类型的聚落图片,让学生观察并分析其特点。
(4)小组讨论:学生分组讨论聚落与环境的关系,分享自己的观点。
(5)总结:对本节课的内容进行总结,布置作业。
2.第二课时:
(1)复习导入:回顾上节课的内容,引出本节课的主题。
(2)课堂讲解:讲解聚落的特点,包括建筑风格、生活方式、社会结构等。
(3)实践活动:学生分组进行实践活动,观察和分析周边的聚落环境。
(4)分享与讨论:学生分享自己的观察和分析结果,进行班级讨论。
(5)总结:对本节课的内容进行总结,布置作业。
五、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和参与情况。
2.作业完成情况:检查学生作业的完成质量和进度。
3.实践活动:评价学生在实践活动中的表现和成果。
六、教学资源
1.教材:新人教版七年级地理上册。
2.图片素材:不同类型的聚落图片。
3.实践活动材料:观察和分析周边聚落所需的材料。
七、教学注意事项
1.注重学生的观察能力和分析能力的培养,引导学生积极参与课堂讨论。
2.关注学生的学习进度,根据实际情况调整教学内容和教学方式。
3.注重学生的安全,特别是在实践活动环节,确保学生的人身安全。
核心素养目标
1.地理实践力:通过观察和分析不同类型的聚落,培养学生对地理环境的感知和实际操作能力。
2.综合思维:培养学生整合地理信息,理解聚落与环境的关系,形成地理概念和地理现象的认识。
3.区域认知:帮助学生认识和理解不同地区的聚落特点,培养学生的区域比较和分析能力。
4.人地协调观:引导学生理解人类活动与地理环境之间的相互关系,培养学生的可持续发展观念。
重点难点及解决办法
重点:
1.聚落的概念和分类
2.聚落与环境的关系
3.聚落的特点:建筑风格、生活方式、社会结构等
难点:
1.聚落与环境的关系的理解和应用
2.对不同类型聚落特点的分析和归纳
解决办法:
1.通过案例分析、小组讨论等方式,让学生在实际情境中理解和掌握聚落与环境的关系。
2.利用图片、视频等教学资源,直观展示不同类型的聚落特点,引导学生观察和分析,从而突破难点点。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备
-地球仪
-教学挂图
-聚落模型
2.课程平台:
-人教版七年级地理上册教材
-与课程相关的电子教案
3.信息化资源:
-各类聚落的图片和视频资料
-地理信息系统(GIS)软件
4.教学手段:
-小组讨论
-案例分析
-观察与实践
-课堂讲授
-互动提问
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕聚落的概念和分类,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解聚落的概念和分类知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解聚落的概念和分类,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示不同类型的聚落图片,引出聚落与环境的关系,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解聚落与环境的关系,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生在实践中掌握聚落与环
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