- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
Unit1ThemassmediaGrammarandusage教学设计-2024-2025学年高中英语译林版(2019)选择性必修第二册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:Unit1ThemassmediaGrammarandusage
2.教学年级和班级:高中英语译林版(2019)选择性必修第二册
3.授课时间:2024-2025学年第一学期第1周
4.教学时数:2课时(每课时45分钟)
核心素养目标
1.语言能力:通过学习本节课的内容,学生能够掌握关于大众媒体的基本词汇和语法结构,提高运用英语描述和讨论媒体话题的能力。
2.文化意识:通过分析不同媒体类型的例子,学生能够了解和认识不同文化背景下的媒体特点,增强对多元文化的理解和尊重。
3.思维品质:通过小组讨论和问题解答环节,学生能够培养批判性思维,学会分析媒体信息的真实性和可靠性,提高解决问题的能力。
4.学习能力:通过自主学习和合作学习,学生能够培养自主探究和合作交流的能力,学会如何运用英语获取和处理信息,提高终身学习的意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经掌握了基本的英语语法结构,如时态、语态、定语从句等。
-学生已经具备一定的英语词汇量,能够理解和使用一些日常生活中的基本词汇。
-学生可能已经接触过一些关于媒体的话题,对媒体的基本概念和作用有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对媒体和信息技术相关话题可能比较感兴趣,可以激发他们的学习动力。
-学生可能具备一定的自主学习能力,能够通过预习和自主阅读来获取知识。
-学生的学习风格可能多样化,有的喜欢通过视觉学习,有的喜欢通过听觉学习,有的喜欢通过实践操作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能对一些专业媒体术语和概念的理解有一定难度,需要通过实例和讲解来帮助理解。
-学生可能在英语语法和表达方面存在一些困惑,需要通过练习和反馈来提高。
-学生可能在批判性思维和问题解决方面存在一定的挑战,需要通过讨论和思考来培养。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,如投影仪和音响系统。
-学生每人一台计算机,用于accessingonlineresources和interactiveactivities。
2.课程平台:
-学校的学习管理系统(LMS),如Moodle或Blackboard,用于发布教学材料和作业。
3.信息化资源:
-英语电子书籍和文章,涉及大众媒体的不同方面。
-英语学习网站,提供听力、口语和阅读练习。
-社交媒体平台模拟活动,如模拟新闻发布和讨论。
4.教学手段:
-小组讨论,鼓励学生合作和分享观点。
-问题解决任务,引导学生批判性思考和分析。
-角色扮演活动,提高学生的口语表达和情景应用能力。
-互动式白板活动,用于实时展示和讨论媒体实例。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校的学习管理系统发布预习资料,包括PPT、视频和文档,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕大众媒体的不同类型和作用,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用学习管理系统功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解大众媒体的基本概念。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至学习管理系统或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用学习管理系统、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个关于媒体影响的真实案例,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解大众媒体的不同类型和作用,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握如何分析和评价媒体信息。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验媒体信息的分析和评价过程。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或
您可能关注的文档
- 第7课《大雁归来》习题教学设计 2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx
- 2.4有理数的减法 教学设计2023-2024学年 北师大版 数学七年级上 册.docx
- 第四单元 益智游戏 活力拍手操 主题活动一《认识我们的小手》教学设计二年级上册综合实践活动通用版.docx
- 七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas Section B 3a-SelfCheck教案(新版)人教新目标版.docx
- 4.1.2现代生物进化理论教学设计-2023-2024学年高一下学期生物苏教版(2019)必修2.docx
- 2 拉拉手交朋友 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx
- 五年级下册体育与健康说课教学设计-7.4武术 五步拳 |人教版 24张.docx
- 1.1原子结构 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学鲁科版(2019)必修第二册.docx
- Unit 1 Topic 1适应性训练教学设计 2024-2025学年仁爱版八年级英语上册.docx
- 2.1.1电子式的书写 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学鲁科版(2019)必修第二册.docx
文档评论(0)