《拟行路难(其四)》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

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拟行路难

(其四);学习目标;新课导入;作者介绍;雄肆、奔放的风格具有强烈的浪漫主义色彩，再配以丰富的现实题材和深刻的思想内容，使其创作显示出现实主义与浪漫主义高度有机的统一。

;门阀制度;《拟行路难》;泻水/置/平地，各自/东西/南北/流。

人生/亦/有命，安能/行叹/复/坐愁！

酌酒/以/自宽，举杯/断绝/歌/《路难》。

心非/木石/岂/无感？吞声/踯躅/不敢/言。;1.开篇就写愁吗？

2.为何愁?(结合时代背景、作者生平和诗句)

3.如何解愁?(结合诗句)

4.愁的结果如何?(结合诗句);水;;酌酒以自宽，举杯断绝歌路难;心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言！;;小结2：“行路难”的表面意思和深层含义。;小结3：诗歌主旨;对比阅读;对比项;;哪吒“我命由我不由天”;情景默写;链接高考;链接高考;链接高考;链接高考;Thankyou

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