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第3课时我是拖地小达人(教学设计)粤教版四年级下册综合实践活动
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课是粤教版四年级下册综合实践活动课程的第三课时,主题为“我是拖地小达人”。本节课的教学内容以教材第二章“家庭小帮手”为背景,着重教授学生拖地这项家务技能。内容包括:
1.拖地的重要性:让学生认识到拖地对于保持家庭环境卫生的重要性。
2.拖地工具的选择:介绍不同类型的拖把及其适用场景,让学生学会选择合适的拖把。
3.拖地技巧:教授学生正确的拖地步骤和技巧,包括如何清洁拖把、拖地的顺序、拖地时的注意事项等。
4.拖地实践:学生分组进行拖地实践,教师巡回指导,纠正学生的操作错误。
5.拖地后的清洁:教授学生如何清洁拖把以及拖地后的清洁工作。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为培养学生的实践操作能力和生活自理能力。通过学习拖地这项家务技能,使学生能够掌握正确的拖地步骤和技巧,培养良好的家庭生活习惯。同时,通过小组合作的形式,培养学生的团队协作能力和沟通能力,使其能够在实践中相互学习、相互帮助,共同完成任务。此外,通过参与家务活动,培养学生的责任感和自主性,使其能够主动承担家庭责任,提高生活技能。
重点难点及解决办法
重点:学生能够掌握正确的拖地步骤和技巧,实践操作能力得到提升。
难点:如何让学生在实践中正确选择拖把、清洁拖把以及掌握拖地的顺序和注意事项。
解决办法:
1.通过示范和讲解,让学生明确正确的拖地步骤和技巧。
2.提供多种类型的拖把,让学生在实践中学会选择合适的拖把。
3.分组进行拖地实践,教师巡回指导,及时纠正学生的操作错误。
4.设置实践任务,让学生在实际操作中掌握拖地的顺序和注意事项。
5.鼓励学生提问和互相交流,帮助学生解决实践中的困惑和问题。
教学资源
1.软硬件资源:教室、拖把、清洁剂、水桶、扫把、垃圾桶等。
2.课程平台:无需特定平台,课堂现场教学。
3.信息化资源:PowerPoint演示文稿、教学视频(拖地技巧)、拖地把使用说明书。
4.教学手段:讲解、示范、小组合作、实践操作、互动提问、反馈与评价。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布拖地技巧的预习资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕拖地技巧,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读拖地技巧的预习资料,理解相关知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解拖地技巧,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出拖地技巧课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解拖地技巧知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实践操作等活动,让学生在实践中掌握拖地技巧。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实践操作等活动,体验拖地技巧的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解拖地技巧知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握拖地技巧。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解拖地技巧知识点,掌握实际操作技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据拖地技巧课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与拖地技巧相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改
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