Unit4Topictalk词汇教学设计-2023-2024学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第二册）.docx

Unit4Topictalk词汇教学设计-2023-2024学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第二册）

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授课地点

教具

教材分析

本课程设计针对的是2023-2024学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第二册）中的Unit4Topictalk词汇教学。本节课的主要内容是词汇学习，包括单词的拼写、意义、用法和搭配。本节课的重点是让学生掌握和运用本话题相关的词汇，提高他们的语言运用能力。

课本内容主要包括以下几个部分：1.单词表：包含本话题相关的词汇，学生需要掌握的单词和短语；2.词汇练习：通过练习巩固学生对词汇的理解和运用；3.阅读理解：通过阅读相关话题的短文，提高学生的阅读理解能力，同时学习更多相关词汇；4.口语表达：通过情景对话，提高学生的口语表达能力，同时学习更多相关词汇；5.写作练习：通过写作练习，提高学生的写作能力，同时学习更多相关词汇。

教学设计要紧密结合课本内容，充分考虑学生的学习需求和实际情况，通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个部分：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过词汇的学习和练习，提高学生的英语词汇量和语言运用能力，使他们能够熟练地运用本话题相关词汇进行口语表达和写作。

2.文化意识：通过阅读相关话题的短文，使学生了解西方文化背景，增强对文化差异的认知，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析词汇的用法和搭配，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够独立思考、分析问题和解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是词汇学习，包括单词的拼写、意义、用法和搭配。具体重点如下：

（1）单词拼写：要求学生能够正确拼写本话题相关词汇，包括名词、动词、形容词等。

（2）单词意义：要求学生理解本话题相关词汇的基本意义，并在具体语境中能够正确运用。

（3）单词用法：要求学生掌握本话题相关词汇的常见用法，包括词组搭配、句型结构等。

（4）单词搭配：要求学生了解本话题相关词汇的固定搭配，能够熟练运用。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几点：

（1）单词发音：部分词汇的发音可能较为复杂，学生不易掌握。教师需要通过发音练习、模仿等方法帮助学生突破难点。

（2）单词意义辨析：部分词汇的意义相近，学生容易混淆。教师可以通过举例、同义词辨析等方法引导学生正确理解词汇意义。

（3）单词用法和搭配：部分词汇的用法和搭配较为复杂，学生不易掌握。教师可以通过创设语境、举例子等方法帮助学生理解和运用。

（4）文化背景知识：本话题相关词汇可能涉及到西方文化背景，学生对此了解不多。教师可以通过引入文化背景知识，帮助学生更好地理解词汇和提高跨文化交际能力。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如情景教学、互动讨论、小组合作等，帮助学生突破难点，提高学习效果。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实、生动的情境，让学生在实际语境中学习和运用词汇，提高他们的语言能力。例如，通过角色扮演、模拟对话等方式，让学生在具体情境中使用本话题相关词汇。

2.互动讨论法：通过小组讨论、同桌交流等形式，激发学生的思维，培养他们的合作能力和批判性思维。例如，让学生围绕本话题相关词汇展开讨论，分享自己的观点和经验。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，引导学生主动探究、实践和运用词汇，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。例如，设计一些与本话题相关的实践任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用词汇。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等资源，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和互动性。例如，播放与本话题相关的英语视频，让学生在观看的同时学习和巩固词汇。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，提高课堂教学的效率和学生的学习效果。例如，利用教学软件进行词汇练习，及时反馈学生的学习情况，指导他们有针对性地进行复习。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会，拓宽他们的视野。例如，引导学生浏览英语学习网站，查找与本话题相关的词汇和短语，提高他们的自主学习能力。

4.纸质教材：纸质教材是教学的基础，为学生提供系统的学习材料和知识点。例如，引导学生使用教材进行词汇学习和练习，巩固所学知识。

5.评价手段：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习过程和结果进行全面的评价。例如，通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多种方式，监控学生的学习进度，及时给予反馈和指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分