第三单元《分数的大小比较（一）》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学沪教版.docx

第三单元《分数的大小比较（一）》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学沪教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为分数的大小比较。具体包括：1）理解同分母分数大小比较的方法；2）掌握异分母分数大小比较的方法及步骤；3）能够运用比较方法解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：1）学生已掌握分数的基本概念，如分数的定义、分数单位等；2）学生已学习过整数的大小比较，能够将分数大小比较转化为整数比较，为本节课的学习打下基础。

本节课的教学内容来源于沪教版四年级上册数学沪教版第三单元《分数的大小比较（一）》，教材内容紧密贴合学生认知水平，旨在培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1）逻辑推理素养，通过比较分数大小，培养学生运用逻辑推理能力，理解同分母和异分母分数大小比较的方法及步骤；2）数学建模素养，让学生能够将分数大小比较方法应用于解决实际问题，培养学生的数学建模能力；3）数据分析素养，通过观察、分析分数数据，培养学生运用数据分析能力，理解分数数据所蕴含的信息；4）数学思维素养，培养学生运用数学思维思考问题、解决问题的能力，使学生能够自主探究、发现并总结分数大小比较的方法。

学情分析

本节课的授课对象为四年级学生，他们已具有一定的数学基础，对分数的概念有初步的认识，能够理解分数的基本意义和分数单位。在学习本节课之前，学生已经学习了整数的大小比较，这为他们在分数大小比较方面提供了一定的认知基础。

从知识层面来看，大部分学生能够掌握分数的基本概念，但他们在分数大小比较方面的理解还有待提高。特别是在异分母分数大小比较方面，部分学生可能会感到困惑。因此，在教学过程中，教师需要针对这一部分内容进行重点讲解和练习。

从能力层面来看，学生在解决数学问题时，往往依赖于具体的计算，对于运用逻辑推理能力来解决问题还有一定的欠缺。此外，学生在解决实际问题时，往往不能将所学的数学知识与生活实际相结合，这表明他们在数学建模能力方面还有待提高。

从素质层面来看，大部分学生对数学学习保持积极的态度，但部分学生对数学学科的学习兴趣不高，这可能会影响到他们的学习效果。此外，学生在学习过程中，往往缺乏自主探究和合作交流的意识，这可能会影响到他们对分数大小比较方法的理解和掌握。

在行为习惯方面，部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰；部分学生在课堂练习中，往往急于求成，不求甚解。这些不良的学习习惯会影响到他们对分数大小比较方法的学习和应用。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于知识掌握较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们运用逻辑推理能力解决分数大小比较问题；对于知识掌握较差的学生，则需要耐心引导，帮助他们理解分数大小比较的方法。同时，教师应注重培养学生的数学建模能力，将所学知识与生活实际相结合。此外，教师还需关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，培养自主探究和合作交流的能力。最后，教师应帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果。

教学资源

软硬件资源：

1.黑板

2.粉笔

3.教学课件

4.分数大小比较练习题

5.学生作业本

课程平台：

1.学校教学管理系统

2.班级微信群

信息化资源：

1.在线教学平台

2.教育云平台

3.数学教学视频

4.数学教学软件

教学手段：

1.讲授法：讲解分数大小比较的方法和步骤

2.实践操作法：让学生通过实际操作来理解分数大小比较

3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，共同探讨分数大小比较的方法

4.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解分数大小比较在实际中的应用

5.反馈评价法：通过学生作业和课堂表现，及时给予反馈和评价，帮助学生巩固所学知识

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解分数的大小比较的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分数的大小比较内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确分数的大小比较教学目标和分数的大小比较重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保分数的大小比较教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习分数的大小比较的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入分数的大小比较学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的分数的基本概念和整数的大小比较，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为分数的大小比较新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解同分母分数大小比较和异分母分数