3.3 计算机程序与程序设计语言高一信息技术同步精讲教学设计（粤教版2019必修1）.docx

3.3计算机程序与程序设计语言高一信息技术同步精讲教学设计（粤教版2019必修1）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3计算机程序与程序设计语言高一信息技术同步精讲教学设计（粤教版2019必修1）

教材分析

本节课为人教版《信息技术》必修1第五章第三节“计算机程序与程序设计语言”。本节课主要让学生了解计算机程序的基本概念，理解程序设计语言的作用和分类，掌握一种简单的程序设计语言，培养学生运用计算机解决实际问题的能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实例让学生了解计算机程序的概念，激发学生的学习兴趣。同时，本节课也是对学生信息素养的提升，为以后学习更高级的信息技术知识打下基础。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学手段，以任务驱动的方式引导学生自主学习，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。同时，我会注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识，让学生能够认识到计算机程序与程序设计语言在现代社会的重要性，并能够主动地运用信息技术来解决问题。同时，通过学习计算机程序的基本概念和简单的程序设计语言，提高学生的计算思维能力，让学生能够运用计算机的思维方式来分析问题、解决问题。此外，通过小组合作和任务驱动的方式，培养学生的团队合作意识和能力，以及创新和解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是高一信息技术必修1课程中的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对计算机的基本操作和应用软件有所了解。然而，对于计算机程序与程序设计语言这一较为抽象和复杂的概念，学生的知识层次和理解能力存在较大的差异。

在知识层面，大部分学生对于计算机程序的概念和程序设计语言的作用较为陌生，部分学生可能对编程语言有过一些初步的了解，但对于程序设计的基本原理和方法缺乏系统的认识。因此，在教学过程中，我需要针对不同学生的知识水平，采取差异化的教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

在能力层面，学生在信息技术应用方面具有较强的动手实践能力，但在逻辑思维、创新能力和问题解决能力方面则表现参差不齐。计算机程序设计不仅需要良好的逻辑思维能力，还需要创新意识和解决问题的能力。因此，在教学过程中，我需要设计富有挑战性和创新性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和探索，从而提高他们的逻辑思维和创新能力。

在素质方面，大部分学生对新技术和新知识充满好奇，具备较好的学习积极性和求知欲。然而，也有一部分学生对信息技术课程缺乏兴趣，学习主动性不高。针对这一情况，我需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，创设情境，让学生在实践中感受信息技术的重要性，从而提高他们的学习积极性。

在行为习惯方面，学生在课堂上的参与度和合作意识各有不同。部分学生喜欢独立思考，愿意主动参与课堂讨论，而部分学生则较为内向，不愿主动表达自己的观点。针对这一情况，我需要采用小组合作、任务驱动等教学方法，鼓励每个学生参与到课堂活动中来，培养他们的团队合作意识。

综合以上分析，我认为在教学过程中，应以学生为主体，关注学生的个体差异，采取有针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息意识、计算思维、创新能力和团队合作意识。同时，通过设置不同难度的任务，让学生在实践中不断提高自己的信息技术水平，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》必修1，以及相关的学习资料，如课本附带的编程软件安装包和操作指南。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如计算机程序的发展历程图、不同程序设计语言的特点表格、编程实例视频等。

3.实验器材：本节课涉及编程实践，需要准备计算机教室，确保每台电脑安装了必要的编程软件，如Scratch、Python等。同时，准备移动硬盘或网络存储设备，用于学生作品的提交和交流。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组合作和交流；在实验操作台上，确保每台电脑都配置了相应的编程软件和实验环境。

5.在线资源：为学生提供在线编程平台，如Code.org、LegoMindstorms等，让学生在课堂外也能进行编程实践和交流。同时，准备在线测试系统，用于对学生编程作品的评价和反馈。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便进行多媒体教学和课堂演示。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的教学内容、实例演示、课堂练习等环节，以便引导学生逐步学习编程知识和技能。

8.教学计划：根据本节课的教学目标和教学内容，制定详细的教学计划，明确课堂