《图形的认识(一)平面图形》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版.docx

《图形的认识(一)平面图形》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《图形的认识(一)平面图形》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版六年级下册数学《图形的认识(一)平面图形》。该章节主要让学生掌握平面图形的基本特征，包括正方形、长方形、平行四边形和梯形的性质。学生将能够识别这些基本图形，理解它们之间的关系，并运用这些知识解决实际问题。具体内容包括：

1.复习以前学过的平面图形，如三角形、圆形等，巩固对图形的基本认识。

2.学习正方形和长方形的性质，如对角线相等、四个角都是直角等。

3.引入平行四边形的概念，学习其性质，如对边平行且相等。

4.介绍梯形的概念，理解上底、下底、腰和高的含义。

5.通过实例和练习，让学生运用所学的知识解决实际问题，如计算图形的面积、周长等。

6.进行课堂互动和小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学学科的逻辑推理、数学建模、空间观念和几何直观四个方面展开。

1.逻辑推理：通过学习平面图形的性质，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够从具体的图形中抽象出一般规律，并进行合理的推理和论证。

2.数学建模：通过实际问题和案例，让学生运用平面图形的知识进行建模，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

3.空间观念：通过观察、操作和思考，帮助学生建立空间观念，理解平面图形在空间中的位置和关系，培养学生的空间想象力。

4.几何直观：通过图形直观和几何作图，让学生感受图形的特征和变化，提高学生对几何图形的直观理解能力，培养学生的几何直观素养。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究、发现和解决问题，激发学生的学习兴趣和动机，培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，通过适当的练习和反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学生的数学素养和综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）正方形和长方形的性质：本节课的核心内容是让学生掌握正方形和长方形的基本性质，如对角线相等、四个角都是直角等。教师需要通过讲解、示范和引导学生自主探究等方式，使学生能够深刻理解和掌握这些性质。

（2）平行四边形的性质：学生需要理解平行四边形的对边平行且相等、对角相等等性质，并能运用这些性质解决实际问题。

（3）梯形的性质：学生要掌握梯形的上底、下底、腰和高的含义，并能运用梯形的性质进行计算和解决问题。

（4）平面图形的识别和运用：学生需要能够识别各种平面图形，并理解它们之间的关系，以便于在实际问题中运用。

2.教学难点：

（1）正方形和长方形性质的理解：学生可能对正方形和长方形的对角线相等、四个角都是直角等性质的理解不够深入，需要通过实际的操作和例题来进行巩固。

（2）平行四边形性质的运用：学生可能对平行四边形的性质掌握不牢固，导致在解决实际问题时无法正确运用。教师需要通过大量的练习和案例分析，帮助学生巩固这部分知识。

（3）梯形性质的理解：学生可能对梯形的上底、下底、腰和高的含义理解不清晰，导致在解决问题时出现错误。教师需要通过直观的图形展示和实际的例题，帮助学生理解和掌握这部分内容。

（4）平面图形的识别：学生可能对各种平面图形的特征掌握不准确，导致在识别时出现困难。教师可以通过大量的图形展示和练习，帮助学生巩固对各种平面图形的识别能力。

在教学过程中，教师需要针对以上的重点和难点内容，采取有效的教学方法，如讲解、示范、练习、讨论等，帮助学生理解和掌握知识，提高学生的数学素养和解决问题的能力。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保每个学生都能够达到本节课的学习目标。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-数学教学模型和几何工具，如直尺、圆规、量角器

-彩色粉笔和黑板

-学生作业本和练习册

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如学习平台或教室管理系统

3.信息化资源：

-教学PPT和教学设计文档

-相关的数学教学视频和动画，如平面图形的介绍和性质的演示

-在线数学题库和练习软件，供学生自主学习和练习使用

4.教学手段：

-讲授法：教师对平面图形的性质和概念进行讲解和阐述

-示范法：教师通过实际操作和示范，展示平面图形的性质和作图方法

-练习法：学生通过课堂练习和作业，巩固对平面图形的理解和运用能力

-讨论法：学生分组讨论和分享对平面图形的认识和问题解决方法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，