第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固教学设计--2024-2025学年江苏省高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固教学设计--2024-2025学年江苏省高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是西汉与东汉时期统一多民族封建国家的巩固。具体包括以下几个方面：

1.西汉的建立与巩固：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。西汉初期，采取一系列措施巩固统一，包括减轻农民负担、恢复经济、加强中央集权等。

2.东汉的建立与巩固：公元25年，刘秀建立东汉，定都洛阳。东汉初期，同样采取一系列措施巩固统一，包括恢复经济、加强中央集权、稳定政局等。

3.统一多民族国家的巩固：西汉与东汉时期，通过加强中央集权、推行儒家思想、加强对边疆地区的统治等手段，使统一多民族国家得到巩固和发展。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了秦朝的统一和灭亡，对统一多民族国家的概念有所了解。本节课将在学生已有知识的基础上，深入分析西汉与东汉时期统一多民族国家的巩固过程，帮助学生构建更加完整的历史知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.时间观念：通过学习西汉与东汉时期统一多民族国家的巩固过程，培养学生对历史时间的认识和理解，形成正确的时间观念。

2.史料实证：引导学生运用史料实证分析西汉与东汉时期巩固统一的具体措施和效果，培养学生的史料实证能力。

3.历史解释：通过分析西汉与东汉时期的历史背景和事件，培养学生对历史事件进行解释和分析的能力，形成独立的历史解释观。

4.家国情怀：通过学习西汉与东汉时期统一多民族国家的巩固过程，培养学生的家国情怀，增强学生对国家和民族的认同感。

学情分析

本节课针对的是江苏省高一上学期的学生，他们已经完成了初中阶段的历史学习，对我国历史有了初步的了解。在学习本节课之前，他们已经掌握了秦朝的统一和灭亡，对统一多民族国家的概念有所了解。然而，对于西汉与东汉时期统一多民族国家的巩固过程，他们可能还存在一定的知识盲区。因此，在教学过程中，需要注重对学生的历史知识的补充和巩固。

在知识层面，学生已经具备一定的历史知识基础，但对于西汉与东汉时期的政治、经济、文化等方面的具体内容，可能还不够深入。因此，在教学过程中，需要引导学生对相关知识进行深入学习和理解。

在能力层面，学生已经具备了一定的历史分析能力，但可能对于西汉与东汉时期的历史事件和现象，还缺乏系统的分析和解读能力。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的分析和解读能力，引导学生运用史料实证分析历史事件。

在素质方面，学生可能存在个体差异，有的学生可能对历史感兴趣，学习积极性高，而有的学生可能对历史学科兴趣不足，学习积极性较低。此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取不同的教学策略，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的学习习惯。

在教学过程中，需要关注学生的知识基础、能力水平、素质特点和学习习惯等方面的差异，因材施教，采取个性化的教学策略，帮助学生在历史知识、能力和素质方面得到全面提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中外历史纲要上》，以便他们能够在课堂上跟随教学进度，进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备西汉与东汉时期的地图、历史事件的时间线、皇帝世系图等，帮助学生更直观地理解和记忆历史知识。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，因此需要准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备模拟古代农业生产工具的模型，让学生亲手操作，体验古代农业生产的艰辛和技巧。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以设置分组讨论区，让学生在课堂上进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，让学生有足够的空间进行实验操作。

此外，还可以利用数字化教学资源，如在线学习平台、历史数据库等，为学生提供更多的学习资源和途径。通过多元化的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养和综合能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解西汉与东汉时期统一多民族封建国家